Подвижные игры с детьми 2-3 лет
Всем доброго дня! Сегодня я хочу продолжить подборку подвижных игр с детьми в возрасте 2-3 лет, которые можно проводить как в группе, так и в кругу семьи.
Подборку прошлого поста Вы можете посмотреть здесь.
Подарки
Задачи:
-учить детей имитировать движения, которые характеры для той или иной игрушки;
-воспитывать дружеские отношения между детьми;
Описание игры:
Взрослый обращается к детям со словами: «Вы любите, когда вам дарят игрушки? Любите. Вот сейчас мы будем друг другу дарить подарки». Дети встают в круг. Один из детей выходит в центр, тот, кто первым будет выбирать себе подарок. Малыши и взрослый водят хоровод и читают слова:
Принесли мы всем подарки,
Кто захочет, тот возьмет,
Вот вам кукла с лентой яркой,
Конь, волчок и самолет.
После того, как дети прочитали стишок, все останавливаются. Взрослый обращается к малышу, стоящему в центре круга: «Какой бы ты хотел получить подарок, из подарков, перечисленных в тексте?»
Если малыш выбрал коня, то все дети читают стишок: Скачет конь наш, цок-цок-цок!
Слышен топот быстрых ног.
При этом они прыгают как лошадки, высоко поднимая ноги.
Взрослый обращается к малышу в центре круга: «Посмотри, какие у тебя красивые кони. Выбери, какая лошадка тебе больше всего нравится.» Лошадка – это его подарок. Малыш занимает место в хороводе, а в круг выходит тот, кого он выбрал. Ребятишки вновь берутся за руки и водят хоровод под слова: «Принесли мы всем подарки….»
Если малыш выбрал в подарок куклу, то все дети начинают плясать, как куклы под слова стишка:
Кукла, кукла попляши,
Яркой лентой помаши. (повторяют 2-3 раза)
Если ребенок выбирает в подарок волчка, то все дети кружатся на месте, как волчки и приседают под четверостишье:
Вот как кружится волчок,
Прожужжал и на бочок! (повторяют 2 раза)
Если малыш выбрал в подарок самолет, то каждый ребенок изображает, как заводит мотор, при этом делает круговые движения перед собой, затем расправляет «крылья» – разводит руки в стороны и «летит» по кругу, сделав полный круг, каждый самолет замедляет движение и приземляется, малыши становятся на корточки.
Зайка
Задачи:
-научить детей выполнять движения, которые соответствуют тексту. Описание игры:
Дети становятся в круг и выбирают «зайку», который находится в центре. Ребятишки повторяют стишок и выполняют под него движения:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит,
Вот так, вот так,
И ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Надо лапочки погреть,
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Надо зайке поскакать!
Сначала ребятишки присаживаются на корточки, изображая руками, как зайка шевелит ушами. Следующее движение – поглаживают одну, затем другу руку, хлопают в ладошки. Затем встают и начинают подпрыгивать на двух ножках к «зайке», который стоит в центре круга. Они ласково гладят его – стараются «согреть» его, затем все возвращаются на свои места. А «зайка» выбирает себе замену, игра продолжается или начинается сначала.
Бабушка Маланья
Задачи:
-научить детей выполнять движения в соответствии с текстом;
-научить выполнять движения подобно образу;
-учить становится в круг.
Описание игры:
Дети должны встать в круг и взяться за руки. Взрослый читает стишок:
У Маланьи, у старушки
Жили в маленькой избушке
Семь сыновей, все без бровей,
Вот с такими глазами,
Вот с такими ушами,
Вот с такими носами,
Вот с такой головой,
Вот с такой бородой,
Целый день сидели,
Под слова стишка дети начинаю идти хороводом вначале в одну сторону. Затем останавливаются и при помощи мимики и жестов должны изобразить то, о чем говорится в тексте: руками закрывают брови, глаза делают «круглыми», показывают большой нос,
большую голову, большую бороду, присаживаются на корточки, подпирая одной рукой подбородок.
«делали вот так…» – повторяют за воспитателем движения, которые она показывает: помахать рукой, «сделать рожки», покружиться, поклониться, попрыгать, покачаться из стороны в сторону и так далее.
Самый меткий.
Задачи:
-упражняться в бросании в горизонтальную цель.
Описание игры:
Для игры необходима большая корзина и мешочки с песком.
Дети встают в круг. В центре ставят большую, пустую корзину, на расстоянии 1-1,5 метров от игроков. У каждого игрока мешочки с песком. По сигналу, дети бросают мешочки, стараясь попасть в корзину. Когда все научились попадать в корзину, можно усложнить задание – игрокам отступить шаг назад, увеличить расстояние до корзины. Вместо мешочков с песком, можно взять носочки и наполнить их разными крупами или бобовыми. Даже лучше, если носочки будут из разных материалов, будет развиваться тактильная чувствительность.
Догони мяч.
Задачи:
-развивать внимание, ловкость;
-научить детей бегать в разных направлениях, при этом не задевать друг друга;
-умение изменять при беге направление, в зависимости от ситуации.
Описание игры:
Для игры необходима большая корзина и мячи. Количество их должно совпадать с количеством игроков.
Взрослый просит детей встать рядом с ним у стены и показывает им корзину с мячами.
Со словами: «Догоните мяч», он выбрасывает мячи из корзины, стараясь при этом, чтобы мячи покатились в разные стороны. Ребятишки бегут за мячами, берут их и складывают в корзину. Игра повторяется.
Где звенит?
Задачи:
-развивать у детей внимание;
-развивать слуховое ориентирование в пространстве.
Описание игры:
Детям необходимо встать лицом к стене. Один из малышей прячется в другом конце комнаты и звенит колокольчиком.
Взрослый просит детей внимательно послушать и найти колокольчик. После того, как они находят колокольчик, обязательно похвалите ребятишек.
Подползи под воротца.
Задачи:
-научить детей пролезать под препятствиями, не задевая их головой или телом.
Описание игры:
Дети сидят на стульчиках, поставленных вдоль стены. Перед ними, на расстоянии 2-3 метров поставлены воротца – дуга. Дети по очереди должны доползти на четвереньках до дуги, пролезть под ней, затем встать и вернуться на место.
Когда все дети станут пролезать под дугой, не задевая ее головой, можно усложнить упражнения: поставить несколько дуг (2-3 штуки) на расстоянии около 1 метра друг от друга дуги или заменить обручами.
Кто дальше бросит.
Задачи:
-упражняться в бросках предметов на дальность.
Описание игры:
Ребятишки стоят в шеренге на одной стороне комнаты. Каждый из них получает мешочек с песком. По сигналу воспитателя, дети бросают мешочки с песком вдаль. Каждый ребенок должен внимательно следить, куда упадет его мешочек. Воспитатель вновь подает сигнал, чтобы ребятишки подбежали каждый к своему мешочку и подняли его над головой. Необходимо отметить тех малышей, кто бросил дальше всех свой мешочек.
Ай гу-гу!
Задачи:
-познакомить детей с потешками;
-научить детей повторять движения соответственно словам текста.
Описание игры:
Дети рассаживаются на стульчиках. Взрослый медленно переходит от одного малыша к другому словами: «Иду, иду, иду, дружка себе найду!» Внезапно он останавливается перед одним из них и говорит: «Хочешь играть со мной? Тогда пойдем вместе». Он берет его за руку, и они идут дальше от одного малыша к другому со словами: «Идем, идем, идем, дружка себе найдем». И так, постепенно у них собирается целая цепочка игроков, пока все ребятишки не встанут со стульчиков, они образуют круг. Взрослый читает четверостишья и просит детей повторять за ним движения:
Ай гу-гу, гу-гу, гу-гу,
Не кружится на лугу,
На лугу-то лужица,
Ой, вода! Ой, вода!
Вот беда, так беда!
Прыгал, прыгал и скакал,
Прямо в лужицу попал!
Движения, которые дети должны повторять за взрослым: вначале ребятишки водят хоровод, с последними словами первого четверостишья, они слегка приседают, затем ведут хоровод в противоположную сторону. Малыши делают несколько прыжков и «попадают в лужу», при этом приседают и останавливаются, опускают руки, затем все поворачиваются к центру круга, берутся руками за голову и качают головой.
Далее взрослый подходит к одному из малышей, берет его за обе руки и «помогает выскочить из лужи». Тот малыш, которого спасли, подходит по собственному желанию к любому малышу и тоже «спасает» его, и так далее, пока все малыши не будут «спасены». Игру можно начинать сначала.
У медведя во бору.
Задачи:
-познакомить детей с русской народной игрой;
-учить детей бегать по сигналу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на другу.
Описание игры:
Дети выбирают «медведя», тот садится на стульчик. Остальные игроки ходят рядом с ним, «собирают ягоды и грибы», приговаривая:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь сидит,
Тут медведь встает, рычит, дети разбегаются, он начинает ловить малышей.
Затем выбирают нового медведя и игра продолжается.
Пчелки и медведи.
Задачи:
-учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга;
-действовать по сигналу.
Описание игры:
Детей нужно поделить на две группы: медведи и пчелки. Пчелки «летают» по всему залу и жужжат. Взрослый произносит слова:
Ой, медведи идут,
Мед у пчелок унесут!
Выходят медведи вперевалочку. Пчелки стараются прогнать медведей, они машут крыльями, жужжат, дотрагиваются до них рукой – «жалят» медведей. Медведи убегают.
Кто раньше дойдет до флажка.
Задачи:
-учить детей быстро ходить в одном направлении;
Описание игры:
Отмечается линия старта, а через 15-20 шагов от этой линии кладут флажок.
Взрослый обращается к детям: «Кто из вас умеет быстро ходить? Все? Сейчас мы это проверим!» На линию старта встают двое малышей, по сигналу, они должны быстро идти к флажку. Бежать нельзя. Кто первый подходит к флажку, тот поднимает его над собой. Игроков поддерживают аплодисментами остальные дети. Далее идут к флажку новые игроки, пока все дети не примут участие в этом кроссе.
Самолеты.
Задачи:
-учить детей выполнять упражнения по сигналу;
-научить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Описание игры:
В игре каждый малыш – самолет. Дети стоят на одной стороне комнаты. Взрослый спрашивает детей: « Все к полету готовы?». Малыши ему отвечают. Далее он продолжает: «Заводим моторы!» Дети начинают заводить моторы – делать вращательные движения перед грудью. Взрослый говорит: «Полетели». Малыши разводят в стороны руки и «самолеты летят» по комнате. По сигналу: «На посадку!» – дети возвращаются на свои места.
Мой веселый звонкий мяч.
Задачи:
-учить детей подпрыгивать на двух ногах;
-бегать врассыпную, не наталкиваться друг на друга.
Описание игры:
Все малыши стоят лицом к взрослому, который держит в руках яркий, большой мяч. Он показывает детям, как высоко и легко подпрыгивает мяч, когда его отбивают рукой об пол. Взрослый просит малышей попробовать попрыгать также высоко, как мяч, при этом он произносит четверостишье:
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой!
Затем взрослый говорит: «Сейчас мяч вас догонит! Скорее убегайте от него!» Малыши разбегаются врассыпную, затем возвращаются на места.