Презентация "Сергей Алексадрович Есенин - береза"

Цель урока: Научить элементам анализа лирического произведения; Развивать навыки выразительного чтения; Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Оборудование: Рисунки с березами; Листы с ксерокопиями перевода стихотворения и текстом сказки; Портрет С.А. Есенина. «Толковый словарь русского языка» С.И Ожегова

Ход урока: 1.Организационный момент. а) Вступительное слово учителя. б) Беседа по портрету. 2. Анализ стихотворения. 3. Сравнительный анализ. 4. Беседа анализ. 5. Инсценировка.

Биография поэта. Сергей Александрович Есенин родился в Рязанской губернии, в селе Константинове. Родители его были бедные крестьяне. Когда мальчику исполнилось два года, они отдали его на воспитание в зажиточную семью деда по матери. Стихи начал писать с 8 лет.

С 1904 - по 1912 годы Есенин учился Константиновском училище. Семья хотела, чтобы Есенин стал сельским учителем. Но судьба распорядилась по-другому. С раннего детства он писал стихи, более 30 стихотворений создано им за этот период. Вскоре вышла и книга его стихов. Имя поэта сделалась широко известным.

Умение рисовать картины русской природы – одна из самых сильных сторон таланта Сергея Есенина. В 1914 году появилось первое напечатанное стихотворение «Берёза».

Берёза Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой И стоит берёза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне. А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром.

Словарная работа. Кайма – полоса по краю чего-либо. Бахрома – тесьма или пышно украшенная лента.

Анализ стихотворения. Перечислите выразительные средства языка. Олицетворение: берёза принакрылась, стоит в сонной тишине; заря, лениво обходя, обсыпает. Эпитеты: ветки пушистые, тишина сонная, золотой огонь. Сравнение: снегом точно серебром.

Слова в переносном значении: Переносное значение Пушистые ветки Бахрома на ветках Берёза стоит Горят снежинки Золотой огонь Серебро на ветках Прямое значение Пушистый мех Бахрома на платье Человек стоит Горит огонь Золотое кольцо Серебряное кольцо

Сравнительный анализ. Литература и устное народное творчество. В русской поэзии есть много стихотворений о берёзе, о природе, но Есенин по-новому, ярче, красивее показал этот образ. По простоте образа, красочности стихотворение Есенина очень близко к народным произведениям, особенно к сказкам.

Сказка о берёзе. Давным-давно жили на свете девушка. И была она красоты необыкновенной. Тоненькая, стройная, коса золотая до земли. Ласковая была, приветливая. Все любили ее, только о ней и говорили. Черная зависть заползла в сердце злой колдуньи: не о ней говорят, не ею любуются. Решила она извести от света девушку, и превратила злая колдунья в дерево. А то деревце тоже красоты не виданной: белоствольное, ветки зеленые, как косы, перевились. Шумит ласково, путников от жары в своей тени укрывает. Люди любовались нежным деревцем и ласково назвали его берёзкой. Еще пуще злится колдунья. Напустила она холоду. Только берёзка по-новому красавицей обернулась. В горностаевой шубе стоит, косы серебристым инеем искрятся.

Беседа – анализ. Кого превратила колдунья в берёзу? Чему второй раз рассердилась колдунья? А как преобразило колдовство берёзу в третий раз? Найдите в сказке красочные эпитеты, характеризующие берёзку.

Сравнение перевода и оригинала. «Хадын» Козенээннин дужунда Хону аккыр хадын Кышкы хевин кеткен Кылан-монгун туру. Харнын нарын шывыы Хаажылаан будуктар, Селбегер, хоюг салбактар Черже шиглээн турлар. Ыржым черде хадын Ылым-чылым удуп, Аккыр хыраа чайнап Алдын оттар кыпты! Хаяа чырыы ону Каап чадап турда, Саглан будук санай Чайыр ойнап киткээр.

Найдите и сравните. Оригинал 1.Принакрылось снегом, точно серебром 2. Снежная кайма 3. Белая бахрома 4. И горят снежинки в золотом огне. 5. Обсыпает ветки новым серебром. Перевод Кышкы хевин кеткен кылан монгун туру. Харнын нарын шывыы Селбегер хоюг салбактар Яаккыр хыраа чайнап, алдын оттар хыпты. Саглан будук санай чайыр ойнап киткээр.

Вывод: Вот как выразительно звучит это стихотворение на нашем родном языке. Какое богатство чувств, образных средств! При помощи ярких красок художники сумели передать красоту природы, свою любовь к ней, поистине волшебное преображение зимой берёзы.

Инсценировка. Сменить красивую картину на картину с берёзой сломанной, изуродованной. В лесу берёзонька Кудрявая росла. И шелестом и зеленью Дарила радость всем. Без повода и жалости За самый малый срок Людьми была изрезана, Истерзана она.

Что с тобой наделали? Какой бедняжкой стала ты! Твою берёсту, нежно-белую, Изрезал нож на лоскуты. Твоя косичка перекручена И грубо стянуто узлом, Твоя изломанная рученька Не в силах выровнять излом!

Вывод. Люблю берёзу русскую Люблю её нарядную, То светлую, то грустную, Родную, ненаглядную.

Домашнее задание: Написать сочинение «Берёзы дарят радость»

Сообщение темы и целей урока.

На доске висит портрет Есенина и картина с изображением берёзы на зимнем пейзаже. Учитель предлагает детям назвать ФИО поэта.

- Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с творчеством замечательного русского поэта Сергея Александровича Есенина. Будем учиться выразительно, читать стихотворение «Берёза». Попробуем увидеть природную красоту глазами автора.

4. Изучение нового материала.

Учитель заранее задаёт задание двум учащимся, чтобы они приготовили доклад про биографию Есенина.

Сергей Александрович Есенин родился 3 октября 1895 года в селе Константиново, возле красивой реки Ока. В семье бедных крестьян. Мама Татьяна Федоровна работала по хозяйству, а отец Александр Никитич, не боясь тяжёлой работы, нанимался к богатым купцам.

Когда мальчику исполнилось два года, его забрали родители матери. Бабушка с дедушкой очень любили маленького Серёжу. Именно они привили ему любовь к природе, русской песни, сказкам.

Сергей Александрович рос весёлым и озорным мальчиком, любил побегать возле реки, по лугам, по полям. Он с раннего детства восхищался великолепием природы. Первое стихотворение написал в десять лет, но сознательное творчество началось в 16-17 лет.

В 1912 г. Есенин переехал в Москву, работал типографии. Его стихи впервые напечатали в московских журналах, когда ему было 19 лет. Есенин много путешествовал по миру. Главным достижением Сергея Есенина можно назвать создание нового, уникального стиля поэзии. Творчество поэта известно во всём мире.

Лирика Есенина очень популярна и по сей день, а стихи не утратили своей актуальности. 1925 году С. Есенина застрелили в гостиничном номере, ему было тридцать лет. Похоронен Сергей Александрович Есенин в Москве, на Ваганьковском кладбище.

Мы подготовили выставку книг с произведениями Есенина, при желании, вы можете на перемене ознакомиться.

Учитель предлагает детям послушать стихотворение «Берёза» (читает наизусть), детям предлагается смотреть на картину на доске.

Белая берёзаПод моим окномПринакрылась снегом,Точно серебром.

И стоит березаВ сонной тишине,И горят снежинкиВ золотом огне.

А заря, ленивоОбходя кругом,обсыпает веткиНовым серебром.

- Понравилось ли вам стихотворение?

- Какое настроение возникло после прослушивания?

Словарная работа

• кайма – полоса обрамляющая ткань;
• бахрома – тесьма с свободно свисающими нитями;
• кисти – декоративный пучок ниток или шнурков стянутые вверху.

-Как вы считаете, что хотел показать автор через своё произведение «Берёза»? (Свою близость к символу Руси – берёзе. Любовь не только к этому дереву, но и к природе в целом).

5. Физкультминутка

Руки в стороны поставим (Стоя, ноги врозь, руки в стороны)Правой левую достанем(Поворот влево, правой ладонью сделать хлопок по левой)А потом наоборот.Будет вправо поворот.(Поворот вправо левой ладонью хлопнуть по правой)Раз – хлопок, два – хлопок.Повернись ещё разок! (Делая хлопки, повернуться вокруг себя)Раз- два-три-четыре,Плечи выше, руки шире!(Хлопок в ладоши, приподнять плечи, руки развести в стороны)Опускай-ка руки вниз и на корточки садись!

Работа над стихотворением “Берёза”

а) первичное чтение уч-ся

• жужжащее чтение;
• чтение вслух по четверостишьям;

б) беседа после чтения.

- Назовите эпические приёмы, которые вы знаете (метафоры, эпитеты, олицетворение, сравнение).

- С чем Есенин сравнивает снег? (с серебром).

- С чем сравнивает опушенные снегом кисточки берёзовых веток? (с белой бахромой).

- Как называется этот приём? (сравнение).

- Что такое метафора? (скрытое сравнение).

- Найдите в тексте метафору (распустились кисти, горят снежинки, золотой огонь, новым серебром).

- Как вы считаете, для чего автор использует метафоры? (для раскрытия полного образа Берёзы).

- Что такое олицетворение? (описывание неживой предмет, как живой).

- Найдите в тексте олицетворения? (принакрылась снегом, сонная тишина, лениво обходя, обсыпает ветки).