Развернутое планирование образовательной деятельности по двигательному развитию детей

I.Ходьба и бег небольшими группами в прямом направлении за воспитателем. По двум сторонам зала расставлены стулья. Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики, занять свои «Домики». Проводится игра «Пойдем в гости». Воспитатель подходит к первой группе детей, предлагает им встать и пойти вместе с ней «в гости». Подойдя ко второй группе детей, малыши здороваются и показывают свои ладошки. На слова: «Дождик пошел!»- дети бегут к своим «домикам» и занимают любые места.

Построение в круг.

II. а) О. Р. У. без предметов;

1. П. - прыжки на двух ногах на месте:

2. Л. — ползание на четвереньках;

в) П.И. на М. - прокатывание мяча «Цветные клубочки».

III. Ходьба по ребристой дорожке.

Обучающее

Задачи: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;

ходьба по ограниченной по­верхности; прыжки на двух ногах на месте.

I.Ходьба и бег по кругу. Ходьба вокруг кубиков (половина круга), затем переход на бег – полный круг. Поворот в другую сторону, повторение задания. Темп упражнений умеренный. Упражнение заканчивается ходьбой.

Построение в круг.

II. а) О.Р.У. с мячом, комплекс «Ко­лобок»;

1. Р. - ходьба по ограниченной по­верхности («по дорожке»);

2. П. - прыжки на двух ногах на месте;

в) П.И. на Л. - ползание на четве­реньках «Мыши в кладовой».

III.Игра «Найдем колобок!»

Антропометрия и ди­агностика двигатель­ного развития детей

Антропометрия

и диаг­ностика двигательного развития детей

Игровое «Кошка и котята»

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжки на двух ногах на месте;

ползание на четвереньках;

I.Ходьба детей всей группой за воспитателем. Дети входят в зал без построения. Воспитатель обращает их внимание на кошку, сидящего на стуле в конце зала, и приглашает пойти в гости. Дети направляются к кошке, разговаривают с ней, затем поворачиваются кругом и выполняют ходьбу к котятам, на другой конец зала. Бег к кошке, а затем к котятам.

Построение в круг.

II. а) Занимательная разминка «Котята»;

1. П. - прыжки на двух ногах на месте («котята балуются»):

2. Л. — ползание на четвереньках («кошечка добрая и сердитая»):

в) П.И. на Л/. - прокатывание мяча «Котята и цветные клубочки».

III.Дыхательная гимнастика «Часики»

Сюжетное «Колобок»

Задачи: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;

ходьба по ограниченной поверх­ности; прыжки на двух ногах на месте.

I.Ходьба и бег в рассыпную. Воспитатель помогает детям, предлагая ходьбу и бег в разных концах зала.

Построение в круг.

II. а) Занимательная разминка «Ко­лобок»;

1. Р. - ходьба по ограниченной поверх­ности («но дорожке идет лисонька»);

2. П. - прыжки на двух ногах па месте («радостный зайчик»);

в) П.И. на Л. - ползание на четве­реньках «Мыши в кладовой».

III.Игра «Подуем на колобок!»

Антропометрия и ди­агностика двигатель­ного развития детей

Антропометрия и диаг­ностика двигательного развития детей

На воздухе из П.И.

Задачи: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; прыжки на двух но­гах на месте; ползание на четве­реньках.

I.Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя: «Ворона!» - надо остановиться, сказать: «кар-кар-кар!»- и продолжить ходьбу. По сигналу педагога: «Стрекозы!»- легкий бег, расставив руки в стороны – «расправили крылышки».

II. а) игровые упражнения (4);

1. П.И. на П. - прыжки на двух но­гах на месте «Мой веселый звонкий мяч»;

2. П.И. на Л. - ползание на четве­реньках «Мыши в кладовой»;

в) П.И. на М. - прокатывание мяча «Цветные клубочки».

III.Игровое задание «Найдем птичку».

На воздухе из П.И.

Задачи: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; прыжки на двух ногах на месте.

I.Ходьба и бег небольшими группами в прямом направлении за воспитателем.

II.а) игровые упражнения (4);

1. П.И. на Р. - ходьба по ограничен­ной поверхности «По ровненькой до­рожке . »;

2. П.И. на П. - прыжки на двух ногах на месте «Мой веселый звонкий мяч»:

в) П.И. на Л. - ползание на четве­реньках «Мыши в кладовой».

III.Ходьба в колонне по одному.

Развернутое планирование образовательной деятельности по двигательному развитию детей

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.