Тесты по окружающему миру. "Перспектива", 3 класс.
2. Раскрась кружок рядом с картинкой, которая не является планом.
3. Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости называется ________________________.
4. Во сколько раз на плане и карте уменьшены действительные расстояния показывает ____________________________.
5. На карте вода обозначена ______________________ цветом,
горы ________________________ цветом, а суша _________________ и _________________________ цветами.
6. Закончи предложения.
Огромные участки суши, со всех сторон окружённые водой называются ______________________ их еще называют ________________________.
Сравнительно небольшие участки суши со всех сторон окружённые водой - это __________________________ .
Материк или часть материка с прилегающими к нему островами называется __________________________________________________.
7. Подчеркни названия материков :
Австралия, Европа, Африка, Азия, Антарктида, Евразия, Северная Америка, Америка, Южная Америка.
8. Подчеркни названия частей света :
Австралия, Европа, Африка, Азия, Антарктида, Евразия, Северная Америка, Америка, Южная Америка.
9. На карте мира (политической карте) изображены ____________________________________________________ .
10. Всего в мире более ____________________ стран, в которых живут около _________________________ народов.
«Путешествуя познаём мир. Транспорт. Средства связи.»
1. Чтобы путешествие прошло успешно, нужно _____________________________________________________________
2. В пути необходимо соблюдать ________________________________
3. Распределите их в две группы:
Не повреждай деревья и кустарники
Отношение к природе
Не разводи костры вне специально отведенных для этого мест
Перед путешествием познакомься со знаками вежливости, принятыми в тех местах, куда едешь
Твоя одежда не должна нарушать местных приличий
Обязательно учитывай особое отношение местных жителей к женщинам, детям и старикам
Не причиняй беспокойства диким животным
Отношение к местным обычаям и традициям
Любое угощение следует принимать с благодарностью
Не собирай растения или отдельные их части
Не засоряй почву, не оставляй мусор после себя.
При встрече с местными жителями приветствуй их так, как принято в этой местности
4. Какие животные издавна помогали людям передвигаться по земле? ___________________________________________________________.
5. Транспорт можно разделить на три вида ________________________
6. Важным изобретением в истории сухопутного транспорта стало ____________________________________________________________.
7. В развитии различных видов транспорта большую роль сыграло изобретение _________________________________________________.
8. Самый молодой вид транспорта ______________________________.
9. Перечисли различные виды транспорта, в которых не используется двигатель ____________________________________________________
10. Информация - это __________________________________________
11. В старину для передачи сообщений люди использовали различные __________________________, например _________________________
12. Люди, которых специально отправляли с сообщениями, в старину назывались ______________________________, на смену им пришли
_________________________________, теперь корреспонденцию нам доставляет _________________________________.
13. Перечисли средства связи __________________________________
14. Перечисли источники информации ___________________________
«Из чего состоит всё»
Природа – это ___________________________________________________
К живой природе относится то, что _________________________________
К неживой природе относится то, что ______________________________
Вещества - это __________________________________________________
все вещества имеют различные _______________________.
Всё, что нас окружает можно разделить по свойствам на три большие группы ________________________________________________________.
Самое главное вещество на планете _____________________, потому что
«Вещества и их свойства. Воздух, вода.»
Все природные объекты и объекты, созданные человеком, состоят из ________________________________________
Каждое _____________________________ имеет определённые ________________________, которые используются человеком.
Все объекты вокруг нас находятся в одном из трёх состояний: ___________________________________________________________
Невидимое сокровище Земли – это ________________________.
Это смесь ________________________.
В его состав входят _____________________________________
Он обладает такими свойствами: _________________________
Он необходим для _____________________________________
Без него не было бы ____________________________________
Самое распространённое на земле вещество - _______________
В природе она встречается в трёх состояниях: _______________
Она обладает такими свойствами:__________________________
Благодаря переходу воды из одного состояния в другое в возникает ______________________________________________
«Полезные ископаемые»
Минералы – это ________________________________________
Горные породы – это ____________________________________
Полезные ископаемые – это ______________________________
Приведи примеры полезных ископаемых ___________________
Месторождения – это ____________________________________
Почва – это ____________________________________________
Главное свойство почвы - ________________________________
В почве содержатся минеральные соли – это ________________
Запас солей в почве пополняется благодаря ______________________________________________________
«Мир растений»
Перечисли группы, на которые делятся растения _____________________________________________________________________________________________________________.
В каждой группе растений много _________________________
Все растения содержат __________________________________,
которые необходимы для животных и человека.
Питательные вещества _________________ и ________________ образуются в растениях под действием ___________________________________________________.
Растения забирают из воздуха ___________________________ и обогащают воздух __________________________________, они помогают Земле _________________ поэтому растения часто называют ______________________________________________
*Больше всего различных видов в группе _______________________________________________________
«Мир животных»
Перечисли группы животных, которые известны тебе с уроков в 1 и 2 классах ___________________________________________________
Перечисли группы животных, с которыми мы познакомились на прошлом уроке _____________________________________________________
В различных группах животные по-разному появляются на свет. Закончи предложения:
С икринок начинается жизнь у животных следующих групп _________________________________________________________
Яйца откладывают животные таких групп _________________________________________________________
Назови группу, у которой рождаются живые детёныши ______________________________. Они маленькие и беспомощные. Мамочки выкармливают их __________________, поэтому у них есть второе название - _________________________________________
* Самая многочисленная группа животных - ______________________
«Невидимые нити»
Животные делятся на несколько групп по особенностям _________________________________
___________________________________ - животные, которые питаются растительной пищей;
____________________________________ - животные, которые едят насекомых;
___________________________________ - животные, которые охотятся на других животных, которые крупнее насекомых;
___________________________________ - животные, которые едят и растительную и животную пищу.
Невидимые нити, связанные с особенностями питания животных учёные называют _________________________________________.
В начале пищевой цепочки всегда стоят ______________________, второе звено (какое?) ____________________________ животное, третье звено - (какое?) ___________________________ или ________________________________________ животное.
Приведи свой пример пищевой цепочки _________________________________________________________,
«Лес – волшебный дворец»
Все живые организмы в лесу тесно связаны между собой и все вместе составляют _________________________________________
Опавшие листья и останки погибших животных, попавшие в почву перерабатывают __________________. Под их действием всё это постепенно превращается в ________________________. Из него образуются _____________________________________, которые растворяются в _______________________ и их вновь используют _____________________________, а ими питаются _________________________________. Это явление учёные называют _________________________________________________ в природе.
Лиственным называется лес, в котором____________________
Хвойным называется лес, в котором _______________________
Смешанным называется лес, в котором ____________________
Приведи пример цепи питания, характерной для лесного сообщества_____________________________________________
Итоговая работа за II четверть
Всё, что нас окружает, состоит из ____________________________
Невидимое сокровище - это ______________________ он состоит из смеси газов _____________________________________________
Самое главное вещество на Земле - ___________________________
Она встречается в природе в трёх состояниях ___________________
Полезные ископаемые – это __________________________________
Почва – это ________________________________________________
Что дают растения людям? __________________________________
По особенностям питания животные делятся на три группы ____________________________________________________________________________________________________________________.
Растения и животные связаны друг с другом __________________________________________________________.
Какие природные сообщества ты знаешь? __________________________________________________________.
Наука, которая изучает жизнь растений, называется ____________________________________.
Наука, которая изучает жизнь и повадки животных, называется ____________________________________.
Наука, которая изучает связи в природе, называется ____________________________________.
Запиши три значения слова «мир»:
Мир – это ___________________________________________
Мир – это ___________________________________________
Мир – это ___________________________________________
Что было центром общественной жизни в старину? ____________________
Границей дома считали _______________________
Центральную балку в доме называли _______________
от слова ___________________, потому что ______________
Почему печь называли «матушкой»?
Что было объединяющим центром дома?
Кто мог сидеть на этом месте?
Что общего есть в домах самых разных народов, где бы они ни жили? ________________________________
От чего зависят особенности и различия жилища разных народов
«Строение тела человека»
Орган – это _________________________________________
К внешнему строению тела человека относятся органы, которые _________________________________, например,
Внутреннее строение человека это те органы, которые
Система органов – это _______________________________
Перечисли системы органов человека (ты их знаешь пять)
«Как работает наш организм»
В скелете человека более _________ костей. Они являются ____________________ тела человека и ____________________ многие внутренние органы от повреждений.
Процесс пищеварения начинается в ______________________
____________________________________. Затем пища попадает в _______________________, а потом в ____________________.
Дальше она поступает в _____________________________, где переваривается с помощью ______________________________
_________________________________. Переваренная пища попадает в ______________________________. Большую роль в пищеварении играет ______________________. Она выделяет в кишечник особую жидкость ________________, необходимую для пищеварения. Через стенки кишечника из переваренной пищи питательные вещества всасываются в ________________.
При вдохе воздух через __________________________________ сначала поступает в ______________________________, потом в ______________________, а затем в ______________________.
Когда свежий воздух заполняет пузырьки, кровь отдаёт туда _________________________ и забирает ___________________,
который несёт к каждому органу. Воздух, в котором стало много углекислого газа человек __________________________.
Кровь движется по _____________________________________ благодаря работе _________________________. Его можно сравнить с _____________________________. Сначала кровь отправляется в ______________________________, а затем сердце заставляет путешествовать его по всему телу. О работе сердца можно судить по ________________________. Каждый его удар соответствует удару сердца.
Гигиена – это наука о ____________________________________
«Домашнее хозяйство»
«Домострой» - это книга, которая была написана в
старину и учила _____________________________________________
Сейчас для этого существует наука - ______________________________________________________.
Главу семьи в старину называли ______________________________________________________.
Каковы были его обязанности и ответственность в семье? _____________________________________________________________
Большухой в старину называли ___________________________
В чём заключались её обязанности? ________________________
Время работы от одной передышки до другой в течение дня называлось _________________________
Какие правила застолья в старинной семье тебе запомнились?
«Всемирное наследие»
Всемирное наследие – это________________________________
Московский Кремль был построен при великом князе ________________________________
по всем правилам _______________________________________. Кремль – это ___________________________________________.
Когда-то в Кремле, в тронном зале ________________ проводил торжественные церемонии. В настоящее время здесь в здании ______________________________ находится резиденция ______________________________________________________
Московский Кремль всегда являлся центром
В Московском Кремле на ________________________________ площади находятся соборы (если помнишь их названия, запиши) _______________________________________________
_______________________________________________________ Кремль по праву считается _______________________________
«Озеро Байкал»
Озеро Байкал является одним из объектов ______________________________________________________
Возраст Байкала не меньше ___________________________ лет.
Протяжённость Байкала _________ километров.
Наибольшая его глубина ______________ метров.
В озере Байкал содержится _______________ часть всей ___________________________ воды на планете.
В Байкал впадает __________________ рек и речушек.
Вытекает из озера только одна река - ______________________.
Байкал обладает всеми двумя, тремя, четырьмя, пятью (нужное подчеркни) признаками, по которым объекты заносятся в список Всемирного природного наследия. Вспомни эти признаки: