Тема "Почему Солнце светит днём, звёзды - ночью" методическая разработка по окружающему миру (1 класс) по теме

Цель: формирование представлений о звёздах, о солнце.

Скачать:

Подписи к слайдам:

путешествие в космос

почему солнце светит днём , а звёзды - ночью?

Солнце всходит, освещает землю, начинается день.

А когда заходит солнце, начинается ночь. Ночью светят луна и звёзды, но их свет слабее солнца.

Солнце- это огромный пылающий шар, это тоже звезда, которая нам кажется большой и яркой, т.к. она расположена ближе к Земле.

Солнце очень горячее. Без него в нашем космическом доме- Солнечной системе- темно и холодно.

спасибо за урок!

Предварительный просмотр:

Предмет: окружающий мир

Название темы: «Почему Солнце светит днем, звезды — ночью?»

Цель: формирование представлений о звездах, о Солнце на основе использования ИКТ в начальной школе;

Задачи: показать, что Солнце ближайшая к Земле звезда;

познакомить с созвездием Льва;

развивать представление о форме, размерах, цвете объектов;

анализировать распознавания природных объеков;

Тип: изучение нового материала

(демонстрация слайдов), картинка с изображением звездочёта,

солнца( по количеству детей),сигнальные знаки (+,-,?)

практические (работа с пластилином)

Технические средства: мультимедийные проектор

Ожидаемые результаты: знать что звёзды- огромные пылающие шары, находящиеся очень далеко от земли;

уметь осознавать ,что Солнце- ближайшая к Земле звезда;

научиться узнавать созвездие Льва

Программные средства: Microsoft Word и Microsoft Power Point.

Ресурсы Интернет: http://www.fairytale-info.ru/, http://festival.1september.ru/, http://www.mail.ru/, http://it-n.ru/

Использование компьютера при подготовке учителя к уроку: учитель использует Интернет (для поиска картинок, музыки), программы Microsoft Word (для создания кроссворда, теста) и Microsoft Power Point (для мультимедийного показа).

Межпредметные связи на уроке : история, технология

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Много нового с урока взять.

Сегодня мы с вами отправляемся в далёкое путешествие. А вот каким транспортом мы воспользуемся, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Чудо птица – алый хвост

Полетела в стаю звёзд.

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост –

И поднимется до звёзд. (Ракета)

- А куда мы полетим на ракете? А что мы можем там увидеть?

- Вот об этом мы сегодня и поговорим. Потому что я предлагаю отправиться в путешествие по звёздному небу, где нас ждёт только самое удивительное.

Психологичес-кая подготовка учащихся к активной работе на уроке.

Анализируют информацию приходят к выводу,

высказывают свои предположения

Слайд 2 (тема урока)

Кратковремен-ность, быстрота включения учащихся в деловой ритм, готовность класса и оборудования.

Повторение изученного материала

Но, чтобы отправиться в космос, нужно выполнить задание, которое приготовил для нас Звездочёт

1. Человек, который изучает звезды и другие небесные тела.

2. Птица, которая живет в теплых странах и не умеет летать.

3. Часть велосипеда.

4. Время года, которое наступает после осени.

5. Основная работа этого человека – печь хлеб.

– С заданием справились.

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете

Актуализация изученного материала в вопросно-ответной форме.

Подготовить учащихся к изучению нового материала.

Анализируют информацию делают выводы

(ракета в полёте)

Работа над новой темой

Продолжения изучения нового материала

Итак, звездочёт предлагает отправится в путешествие. Спинки прямые, начинаем отсчёт 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск .

Мы попадаем в космос, посмотрите как там удивительно и красиво.

Представьте, что вы ракеты. Встали все.

На носочках подтянись,

Руки верх, летите ввысь!

- Пока мы с вами летали, Звездочёт уже приготовил для вас вопрос. Как вы думаете, о чём он вас может спросить?

Солнце не просто светит днем, а оно-то и создает нам день.

Когда Солнце восходит и освещает Землю, начинается день .

А когда Солнце заходит, начинается ночь.

И только ночью становятся видны звезды.

Где мы можем увидеть звёзды?

- Что интересного вы узнали про Солнце ?

На небе ярко светит Солнышко.

Ещё сильнее пошёл дождик.

Дождик стал стихать.

Звездочёт приготовил для вас следующие задание в виде загадки.

Рассыпалось к ночи зерно,

Глянули утром – нет ничего.

- Как догадались? С чем сравнивают Звёзды? Почему? Когда на небе мы видим звёзды? Почему?

В старину люди думали, что звезды – это блестящие фонарики, подвешенные к хрустальному своду неба. Но это не так. Кто знает, что такое звезды?

Следить за выполнением движений , корректировать

Объяснение нового материала .. Организация деятельности учащихся по усвоению новых знаний.

Закрепление первичных знаний

Следить за выполнением движений , корректировать

Показ движений за учителем

Предположительные ответы детей

Усвоение нового материала на основе ранее изученных

Анализируют, делают выводы, сравнивают, приходят к ответу.

Профилактика здорового образа жизни

Профилактика здорового образа жизни

Работа по учебнику

Атеперь звездочёт предлагает поработать с учебником.

– Рассмотреть рисунок на стр. 22.

(Учитель с детьми читает названия звезд) Что можно рассказать о этих звездах? (отличаются размером и цветом).

- О звёздах нам расскажет Данил.

– Так что же такое звезды?

- Какие бывают Звёзды? По цвету? (голубые, белые, желтые, красные). Какие звёзды горячие? (белые, голубые). Холоднее белых? (жёлтые). Холоднее Солнца? (красные). По размеру?

- Звёзды, которые в десятки раз больше Солнца – гиганты. Само Солнце называют жёлтым карликом.

- Вернитесь к рисунку на стр. 22.

Что можно сказать про Альдебарана? (холодный гигант).

Про Регул и Сириус? (нормальные горячие Звёзды)..

Про Солнце? (менее горячий карлик).

- Почему такая большая звезда, как Альдебаран, на небе меньше, чем Солнце и не греет лучше. Чем Солнце? (далеко расположена).

Вывод: - Самые яркие звёзды испускают в 100 тыс. раз больше тепла и света, чем Солнце. Но Солнце – самая близкая к Земле звезда, поэтому она даёт нам достаточное количество тепла и света.

– Почему они кажутся нам маленькими светящимися точками? (расположены далеко от Земли)

Контролирует работу учащихся по учебнику ,читает названия звезд

Заблаговременная выдача доп. материала

Направляет, корректирует ответы.

Работа по учебнику

Принятие к ведению информации.

Анализируют, делают вывод.

.Выступление ребёнка с заранее подготовленной информацией

Воспринимают информацию, анализируют

Практическая работа в группах.

Звездочёт предлагает вылепить из пластилина модели звёзд на которых мы с вами побывали.

2 группа-звезда Регул

Вывод: – Что такое звезды? Что такое Солнце?

(вывод: Солнце – звёзда)

– Что создает нам Солнце?

– Почему днем не видно другие звезды? (Солнце ближе к Земле, оно освещает Землю, а блеск других звёзд незаметен)

Вспомните кто изучает звёзды? (астроном)

– С помощью чего астроном изучает звезды?

- В стародавние времена люди с удивлением и страхом смотрели на загадочное ночное небо. Звезд на небе очень много. И чтобы разобраться в них, люди объединили отдельные группы звезд в созвездия. Из самых ярких звёзд они мысленно составляли загадочные рисунки и придумывали к ним сказочные истории. На небосводе 88 созвездий. На территории нашей страны – можно видеть 54. Созвездиям и самым ярким звездам люди дали имена, которые пришли из Др.Греции и связаны с персонажами различных мифов и легенд.

- Что такое созвездия? (группа звёзд)

Отгадайте, о каком созвездии идет речь:

Из какого ковша

Не пьют, не едят,

А только на него глядят? (Созвездие Большой Медведицы).

Это созвездие состоит из 7 ярких звёзд. -Под ногами Большой Медведицы расположено созвездие Льва. Оно состоит из 70 звезд. Но ярких звёзд – 8.