Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 № 106-а "Об утверждении образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов"
Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование по специальностям:
1-79 01 01 "Лечебное дело";
1-79 01 02 "Педиатрия".
4.2 Требования к формам и срокам получения дополнительного образования взрослых по специальности переподготовки
Предусматривается следующая форма получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная).
Устанавливается следующий срок получения образования по специальности переподготовки (далее - срок получения образования или продолжительность обучения):
4 месяца в очной (дневной) форме получения образования.
4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей
Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:
- 12 учебных часов в день в очной (дневной) форме получения образования, если в этот день совмещаются аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;
- 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день.
4.4 Требования к организации образовательного процесса
Начало и окончание образовательного процесса по специальности переподготовки устанавливаются учреждением образования, реализующим соответствующую образовательную программу (далее - учреждение образования), по мере комплектования групп слушателей и определяются графиком учебного процесса по специальности переподготовки для каждой группы слушателей.
Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки рекомендуется обеспечивать в количестве не менее 6, но не более 30 человек.
5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы
5.1 Требования к квалификации
5.1.1 Виды профессиональной деятельности:
- медицинская деятельность по оказанию медицинской помощи пациентам с заболеваниями различных органов и систем и подозрением на них с помощью методов рефлексотерапии.
5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:
- пациенты с заболеваниями различных органов и систем и подозрением на них.
5.1.3 Функции профессиональной деятельности:
- проводить профилактическую работу среди населения, пропагандировать здоровый образ жизни;
- проводить оценку функционального состояния организма с использованием методов рефлексотерапии;
- проводить комплексное лечение заболеваний методами рефлексотерапии;
- проводить медицинскую реабилитацию пациентов после перенесенных заболеваний и травм с использованием методов рефлексотерапии.
5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:
- профилактика заболеваний методами рефлексотерапии путем воздействия на точки акупунктуры в системе акупунктурных каналов тела, способствующая организации гармоничной деятельности органов и систем организма, активизации самозащиты и самовосстановления организма;
- определение показаний и противопоказаний к рефлексотерапии;
- оценка функционального состояния организма методами тестирования в рефлексотерапии;
- применение методов рефлексотерапии в комплексном лечении заболеваний органов и систем с использованием различных видов воздействия на точки акупунктуры, способствующих устранению функциональных нарушений и скорейшему выздоровлению пациента;
- использование методов рефлексотерапии в профилактических и реабилитационных целях при диспансерном наблюдении, в санаториях.
5.2 Требования к уровню подготовки
Переподготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: социально-личностных, академических, профессиональных.
Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:
- роль идеологии в развитии общества, функции, категории, понятия идеологии, мировоззренческие основы идеологии белорусского государства;
- приоритетные задачи белорусского государства в экономической и социальной сферах и основные направления социально-экономического развития Республики Беларусь;
- нормы действующих в Республике Беларусь законодательных актов, регулирующих профессиональную деятельность медицинского работника;
- понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология";
- базовые принципы медицинской этики и деонтологии;
- исторические модели врачебной этики;
- биоэтические, демографические проблемы современности;
- психологические особенности больного человека;
- характеризовать базисные целевые установки белорусского общества, приоритетные белорусские национальные ценности;
- характеризовать приоритетные направления развития здравоохранения;
- формулировать признаки социального и правового государства;
- анализировать проблемные ситуации биомедицинской этики, давать им правовую и духовно-нравственную оценку;
- предупреждать проблемные этические и деонтологические ситуации;
- характеризовать типы личности пациента, его отношение к болезни и соотносить тип личности с моделью взаимодействия "врач-пациент".
Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:
- строение головного и спинного мозга;
- строение и функциональные особенности вегетативной нервной системы;
- роль вегетативной нервной системы в регуляции внутренней среды организма;
- общую физиологию нервной системы;
- нейрогенные связи точек акупунктуры с внутренними органами и системами;
- зоны соматической и вегетативной сегментарной иннервации;
- определять зоны соматической и вегетативной сегментарной иннервации;
- определять нарушения функций черепных нервов;
- определять нарушения двигательной функции нервов, нарушения чувствительности;
- оценивать результаты вегетативных проб;
- оценивать электроэнцефалограмму, электромиограмму.
Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
- правила асептики и антисептики при проведении методов рефлексотерапии;
- характеристику и организацию рефлексотерапевтической помощи;
- технико-конструктивные требования к организации кабинета рефлексотерапии;
- теорию функциональных систем;
- принципы формирования адаптивных, компенсаторных и защитных реакций организма;
- боль как интегративную реакцию организма;
- методы определения локализации точек акупунктуры по анатомическим ориентирам, по областям тела, с использованием мерных отрезков (цуней);
- классификацию точек акупунктуры и их функциональные особенности;
- точки системы каналов (меридианов) тела, "командные" точки каналов, точки широкого спектра действия, точки "скорой помощи", точки, не рекомендуемые для иглоукалывания, точки, не рекомендуемые для прогревания (прижигания) полынными сигарами;
- функциональные связи точек акупунктуры и каналов тела;
- традиционное учение восточной медицины о точках акупунктуры и их связях с внешней средой, внутренними органами и системами;
- информационно-диагностическое значение точек акупунктуры;
- функционально-информационные особенности отдельных областей и зон тела;
- методы оценки функционального состояния каналов тела;
- прессацию "сигнальных" точек;
- принципы выбора времени воздействия по биоритмам каналов тела и в зависимости от состояния пациента;
- классификацию методов по физической сущности раздражителя и по месту воздействия;
- методы классического корпорального иглоукалывания и микроиглоукалывания: технику, методики, возможные осложнения при проведении процедуры;
- аппликационную рефлексотерапию: аппликационную металлотерапию, цуботерапию, магнитотерапию, семянотерапию, аппликации лекарственных пластырей;
- прогревание точек акупунктуры полынными сигарами, минимоксами (термопунктуру);
- массаж точек акупунктуры (точечный массаж);
- рефлексотерапию микросистемы кисти;
- ответные реакции различных систем организма на акупунктурные воздействия;
- показания и противопоказания к использованию методов рефлексотерапии;
- принципы выбора точек и зон воздействия;
- основные правила выбора корпоральных точек акупунктуры;
- принципы выбора и сочетания точек акупунктуры с позиций традиционной восточной медицины;
- топографическую анатомию корпоральных точек акупунктуры;
- топографию и функциональное значение каналов (меридианов) тела человека;
- классификацию каналов: каналы "ЯН" и "ИНЬ", каналы органов "ФУ" и "ЧЖАН", каналы ручные, ножные, основные (главные);
- связи каналов с внутренними органами и между собой;
- системы: канала легких, канала толстой кишки, канала желудка, канала селезенки - поджелудочной железы, канала сердца, канала тонкой кишки, канала мочевого пузыря, канала почек, канала перикарда, канала трех обогревателей, канала желчного пузыря, канала печени;
- системы заднесрединного канала, переднесрединного канала;
- экстраординарные ("чудесные") каналы;
- этиопатогенез, клинические проявления заболеваний вегетативной, периферической и центральной нервной систем;
- рефлексотерапию: прозопалгий, каузалгий, фантомных болей, невралгии тройничного нерва, нейропатии лицевого нерва, осложненной нейропатии лицевого нерва, неврологических проявлений остеохондроза шейного и пояснично-крестцового отделов позвоночника, спинальных двигательных расстройств, нейропатий периферических нервов плечевого и пояснично-крестцового сплетений, конверсионного невроза, соматоформных расстройств неврастении, сосудистых заболеваний головного мозга, постинсультных двигательных нарушений, двигательных координаторных расстройств, цефалгий, судорожных синдромов, мигрени, ганглионитов, полинейропатий, ангиотрофоневрозов, облитерирующего эндартериита, миофасциальных синдромов, межреберной невралгии, опоясывающего лишая, табакизма, алкогольной зависимости;
- рефлексотерапию: артериальной гипертензии, ишемической болезни сердца, бронхиальной астмы, вазомоторного ринита, поллиноза, острого и хронического бронхита, атопического дерматита, крапивницы, экземы, нейродермита, псориаза, заболеваний желудка, заболеваний кишечника, заболеваний гепатобилиарной системы, дискинезий желудочно-кишечного тракта, мочекаменной болезни, патологии почек, мочевыводящих путей, сексуальных нарушений, ожирения, неотложных состояний, острого и хронического ларингита, фарингита, тонзиллита, патологии слуха;
- рефлексотерапию в стоматологии, офтальмологии, акушерстве и гинекологии, эндокринологии, травматологии и хирургии;
- особенности рефлексотерапии в педиатрии;
- выполнять диагностическую пальпацию (прессацию) "сигнальных" точек акупунктуры;
- проводить механическую зондовую индикацию точек акупунктуры ушной раковины (аурикулярное тестирование);
- применять технику и методику корпорального иглоукалывания;
- применять технику и методику аурикулярного иглоукалывания;
- вводить акупунктурные иглы через проводник;
- применять технику иглоукалывания по тормозному (варианты Т-1, Т-2), возбуждающему (варианты В-1, В-2) методам;
- применять технику иглоукалывания по переходному методу;
- применять технику пролонгированной микроиглотерапии;
- применять технику и методику поверхностной рефлексотерапии с использованием многоигольчатого молоточка, аппликатора-валика, пластинчатого многоигольчатого аппликатора;
- применять технику и методику аппликационной рефлексотерапии: аппликационная металлотерапия, цуботерапия, магнитотерапия, семянотерапия, аппликация лекарственных пластырей;
- применять технику и методику терморефлексотерапии с использованием полынных сигар, конусов, моксов, прогревания полынными сигарами через иглу;
- применять технику и методику точечного массажа;
- применять технику и методику вакуумрефлексотерапии: вакуумпунктура, вакуумный массаж, вакуумакупунктура;
- определять локализацию точек акупунктуры, показания, топографическую анатомию "наружный и внутренний ход": канала легких, канала толстой кишки, канала желудка, канала селезенки - поджелудочной железы, канала сердца, канала тонкой кишки, канала мочевого пузыря, канала почек, канала перикарда, канала трех обогревателей, канала желчного пузыря, канала печени;
- определять локализацию точек акупунктуры, показания, топографическую анатомию "наружный и внутренний ход" переднесрединного канала, заднесрединного канала, экстраординарных каналов;
- реализовывать программу рефлексотерапии у пациентов с заболеваниями: периферической нервной системы, центральной нервной системы, неврозами, вегетативной нервной системы, сердечно-сосудистой системы, дыхательной, органов пищеварения, мочевыделительной систем;
- применять методы рефлексотерапии в педиатрии (рефлексотерапия энуреза, логоневроза, детского церебрального паралича, аллергозов), технику и методики иглоукалывания, других видов рефлексотерапии с учетом особенностей использования у детей;
- реализовывать программу рефлексотерапии у пациентов с ожирением, сахарным диабетом, патологией щитовидной железы;
- реализовывать программу рефлексотерапии у пациентов с патологическими зависимостями (никотиновая, алкогольная, лекарственная);
- реализовать программу рефлексотерапии в акушерской практике (стимуляция родовой деятельности, лактации); при сексуальных нарушениях;
- реализовывать программу рефлексотерапии у пациентов с патологией зрения, слуха;
- реализовывать программу рефлексотерапии у пациентов стоматологического профиля (обезболивание);
- реализовывать программу рефлексотерапии у пациентов с заболеваниями суставов; гинекологическими заболеваниями; с респираторными аллергозами, зудящими дерматозами;
- применять технику и методику оказания неотложной медицинской помощи в рефлексотерапии.
5.3 Требования к итоговой аттестации
Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплинам: "Организация, теория и методология рефлексотерапии", "Топография, функциональное значение, показания точек акупунктуры и каналов", "Частная рефлексотерапия".
6 Требования к содержанию учебно-программной документации
6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки
Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 500 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлению образования, совпадающему с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.
К типовому учебному плану по специальности переподготовки при общем количестве учебных часов, превышающем 500 учебных часов, предъявляются следующие требования.
Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 765 учебных часов.
Устанавливается следующее соотношение количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:
в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.
На компонент учреждения образования отводится 76 учебных часов.
В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.
Продолжительность текущей аттестации составляет 0,5 недели, итоговой аттестации - 0,5 недели.
6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки
В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:
- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.
6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины
Основы идеологии белорусского государства
Идеология государственности: генезис, сущность и задачи. Социокультурные идеалы и ценности белорусского общества. Идеология и коммуникации. Стратегия и приоритетные задачи общественного развития Республики Беларусь. Нормативно-правовые аспекты государственного регулирования в области здравоохранения.
Медицинская этика и деонтология
Понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология". Исторические модели врачебной этики. Принципы медицинской этики и деонтологии. Современные биоэтические проблемы: нравственное и правовое толкование. Биомедицинские технологии: морально-нравственный аспект. Репродуктивные технологии: аборты, контрацепция, искусственное оплодотворение, суррогатное материнство. Демографические угрозы современности. Эвтаназия: духовно-нравственные и правовые аспекты. Этико-деонтологические нормы и правила в профилактическом, лечебном и реабилитационном процессах. Социально-психологические аспекты работы врача. Основные типы эмоционально-ролевого взаимодействия врача и пациента: руководство, партнерство, руководство-партнерство. Типы реагирования на болезнь. Психосоциальные механизмы лечебного взаимодействия. Аспекты профессиональной этики врача. Типология личности пациента и модели взаимодействия. Этикет в медицинской деятельности.
6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины
Анатомофизиологические основы нервной системы
Анатомия и физиология головного и спинного мозга. Топографические особенности периферической нервной системы. Структурные особенности симпатической и парасимпатической вегетативной нервной системы. Структурные особенности вегетативной нервной системы.
6.2.3 Дисциплины специальности
Организация, теория и методология рефлексотерапии
Этапы развития традиционной китайской медицины. История развития рефлексотерапии на современном этапе. Оснащение кабинета, отделения рефлексотерапии. Показания и противопоказания к рефлексотерапии. Основные компоненты рефлексотерапии. Теоретические концепции ("Инь-Ян", "У-СИН") традиционной китайской медицины. Основные правила традиционной китайской медицины ("полдень-полночь", "муж-жена", "мать-сын"). Традиционные восточные представления о синдромах заболеваний. Традиционная концепция энергии "чи", причин заболеваний. Функциональные системы в рефлексотерапии. Современные и традиционные восточные представления о микрофункциональных системах, их классификация. Система каналов тела: общая характеристика, классификация. Топография линий каналов тела. Понятие "цунь". Характеристика "командных" точек акупунктуры, точек "пяти первоэлементов". Принципы выбора и сочетания точек акупунктуры, принципы выбора и сочетания точек акупунктуры по концепции "У-СИН". Методы воздействия на точки акупунктуры: возбуждающий, тормозный, переходный. Механизм действия рефлексотерапии. Механизм акупунктурного обезболивания. Методы рефлексотерапии и их классификация. Классическое иглоукалывание (акупунктура): техника и методика. Прогревание точек акупунктуры полынными сигарами, минимоксами. Терморефлексотерапия. Скальпорефлексотерапия (краниопунктура). Теоретические основы механизма действия микропунктурных систем в китайской медицине. Восточный (китайский) массаж, характеристика приемов. Аурикулярная рефлексотерапия (аурикулопунктура): механизм действия, показания. Аурикулярная рефлексотерапия (аурикулопунктура). Топография аурикулярных точек. Биоритмология: теоретические основы. Рефлексотерапия микросистем кисти. Метод соответствия. Микропунктурная система глаза. Зоны соответствия. Поверхностное иглоукалывание (рефлексотерапия): методы воздействия. Физиопунктурная рефлексотерапия, ее классификация. Электрорефлексотерапия (электропунктура, электроакупунктура). Магнитопунктура. Магнитолазеропунктура. Лазеропунктура. Традиционная восточная диагностика. Оценка функционального состояния организма по характеристикам пульса. Электропунктурное тестирование по методу Накатани, методу Р.Фолля.
Топография, функциональное значение, показания точек акупунктуры и каналов
Современные и китайские представления о точках акупунктуры. Особенности топографии точек акупунктуры и методы их нахождения. Классификация точек акупунктуры. Каналы тела: переднесрединный, заднесрединный, экстраординарные каналы. Каналы тела верхней конечности "ЯН". Канал толстой и тонкой кишки, трех обогревателей. Каналы тела верхней конечности "ИНЬ". Канал легких, сердца, перикарда. Каналы тела нижней конечности "ЯН". Канал желудка, желчного пузыря, мочевого пузыря. Каналы тела нижней конечности "ИНЬ". Канал селезенки - поджелудочной железы, печени, почек. Топографическая анатомия и точки акупунктуры области головы, области мозгового черепа, области лицевого черепа, области глаза, области носа и рта, области щеки, области уха, области шеи, области надплечья и лопатки, области груди и живота. Топографическая анатомия и точки акупунктуры отрезков каналов заднесрединного и мочевого пузыря. Топографическая анатомия и точки акупунктуры отрезков канала желчного пузыря. Топографическая анатомия и точки акупунктуры верхней конечности группы "ЯН" и "ИНЬ". Топографическая анатомия и точки акупунктуры нижней конечности группы "ЯН" и "ИНЬ". Топографическая анатомия и точки акупунктуры области спины, боковых линий спины, заднесрединного и переднесрединного каналов. Мышцы области спины (локализация, иннервация). Топографическая анатомия и точки акупунктуры канала почек, желудка, селезенки - поджелудочной железы, печени, желчного пузыря в области груди и живота. Топография и точки акупунктуры экстраординарных каналов. Топография и характеристика внеканальных точек. Мышцы области груди и живота (локализация, иннервация).
Рефлексотерапия заболеваний нервной системы. Рефлексотерапия прозопалгий, каузалгий, фантомных болей. Рефлексотерапия невралгии тройничного нерва. Рефлексотерапия нейропатии лицевого нерва. Рефлексотерапия осложненной нейропатии лицевого нерва. Рефлексотерапия неврологических проявлений остеохондроза шейного и пояснично-крестцового отделов позвоночника. Рефлексотерапия спинальных двигательных расстройств. Рефлексотерапия нейропатий периферических нервов плечевого и пояснично-крестцового сплетений. Рефлексотерапия конверсионного невроза, соматоформных расстройств. Рефлексотерапия неврастении. Рефлексотерапия сосудистых заболеваний головного мозга. Рефлексотерапия постинсультных двигательных нарушений. Рефлексотерапия двигательных координаторных расстройств. Рефлексотерапия цефалгий, судорожных синдромов, мигрени, ганглионитов, полинейропатий, ангиотрофоневрозов, облитерирующего эндартериита, миофасциальных синдромов, межреберной невралгии, опоясывающего лишая. Рефлексотерапия табакизма, алкогольной зависимости. Рефлексотерапия заболеваний периферической и центральной нервной системы у детей. Этиопатогенез, клинические проявления заболеваний вегетативной нервной системы. Этиопатогенез, клинические проявления заболеваний периферической и центральной нервной системы. Рефлексотерапия заболеваний внутренних органов. Рефлексотерапия артериальной гипертензии, ишемической болезни сердца, бронхиальной астмы, вазомоторного ринита, поллиноза, острого и хронического бронхита, атопического дерматита, крапивницы, экземы, нейродермита, псориаза. Рефлексотерапия заболеваний желудка, кишечника. Рефлексотерапия заболеваний гепатобилиарной системы. Рефлексотерапия дискинезий желудочно-кишечного тракта. Рефлексотерапия мочекаменной болезни. Рефлексотерапия патологии почек, мочевыводящих путей. Рефлексотерапия в акушерстве и гинекологии, эндокринологии, травматологии, хирургии, стоматологии, офтальмологии. Рефлексотерапия сексуальных нарушений. Рефлексотерапия ожирения. Рефлексотерапия неотложных состояний. Рефлексотерапия острого и хронического ларингита, фарингита, тонзиллита, патологии слуха. Пунктурная гирудотерапия. Фармакорефлексотерапия. Особенности рефлексотерапии в педиатрии. Рефлексотерапия при заболеваниях внутренних органов у детей. Основы гомеопатии. Этиопатогенез, клинические проявления заболеваний сердечно-сосудистой, дыхательной систем.