Ежедневное планирование в младшей группе «Прогулка в весенний лес» (третья неделя апреля)
1. Физкультура. Задачи: повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом.
2.Художественное творчество (рисование). Тема: «Божья коровка»
Задачи: учить детей рисовать яркие образы насекомых; закреплять технику рисования гуашью. Материал: гуашь, кисти, зеленые листочки из бумаги.
Инд. работа. Беседа «Что ты видел по дороге в детский сад?» - Кирилл Д, Савелий, Таисия.
Работа с трафаретом (обводка геометрических фигур)-Артем М, Каролина, Марина.
Работа по развитию основных движений: прыжки через шнур– Влад Д, Влад М, Лера.
I половина дня. Утренняя гимнастика: комплекс№16 «Зайчики и белочки».
Беседа на тему: «Что надо взять с собой на прогулку в лес».КГН: беседа «Зачем нужно умываться и мыть руки». Д/игра «Времена года» Цель: формировать представление детей о чередовании времён года. Сюжетно-ролевая игра «Строители» Цель: учим играть вместе.
Наблюдение за зеленой травкой. Цель: обратить внимание детей на изменения в природе. Труд: подмести скамейку. П/ игры «Ровным кругом» Цель: упражнять детей ходить по кругу. «Ловишки» Цель: упражнять детей в быстром беге. Свободная деятельность детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. Катание на горке, карусели под присмотром воспитателя. Работа по воспитанию культуры поведения за столом. Беседа, «Повторяем правила поведения за столом».
II половина дня. Гимнастика пробуждения: карточка №10 «Жук».КГН: упражнение «Кто поможет. ?».Чтение В. Бианки «Купание медвежат». Игры в кукольном уголке. Коллективная работа из геометрических фигур «Красивая клумба» Культуры поведения за столом. Упражнение «Покажи мишке, как правильно держать ложку» Прогулка. Труд: собираем игрушки. П/игра «Поймай комара». Цель: Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий. Катание на горке под контролем педагога. Рисуем палочкой на песке.
Работа с родителями. Предложить родителям Артема М и Кирилла Д закрепить навыки рисования круга, красками.
Проинформировать родителей о том, что в группе проходит тематическая неделя «Прогулка по весеннему лесу»
Вторник.
1.Физкультура. Задачи: повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом.
2.Развитие речи. Тема: Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка -рябушечка» Задачи: познакомить детей с рус. нар. песенкой. Продолжать учить рассматривать сюжетную картину. Материал: картина «Курица с цыплятами»
Инд. работа«Собери бусы»- Федор, Маша, Артем М.
Работа по развитию основных движений: бросание мяча двумя руками –Савелий, Кирилл Д, Дарина, Камила.
«Найди и назови овощи» - Георгий, Маша, Саша, Федор.
Утренняя гимнастика: комплекс№16 «Зайчики и белочки» Беседа на тему: «Кто живет на лугу?» Цель: знакомим детей с насекомыми. КГН: картинка «Предметы для умывания». Д/игра «Домино» Цель: закреплять знания детей о животных. Сюжетно-ролевая игра «Мы едим на прогулку» Цель: познакомить детей с правилом поведения в транспорте.
Прогулка. Наблюдение за елочкой. Цель: учить находить и описывать данное дерево. Труд: строим домик из песка. П/ игры «Зайцы и волк» Цель: развивать двигательную деятельность. Свободная деятельность детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. Игры с мячом, катание кукол. Работа по воспитанию культуры поведения за столом. Игра «Пригласим мишку обедать».
II половина дня. Гимнастика пробуждения: карточка №10 «Жук».КГН: упражнение «Одеваемся сами».Чтение С. Маршака «Разговор лягушек». Игры в сенсорном уголке. Работа в уголке природы: протираем листья растения. Культуры поведения за столом. Картина, «Дети приглашают друзей на чаепитие» Прогулка. Труд: уборка игрушек на участке. П/игра «Карусель». Цель: упражнять детей ходить по кругу, выполнять движения по тексту. Строим дом из кубиков.
Работа с родителями.Консультация «Укусы насекомых. Первая помощь»
Предложить родителям Федора и Сергея игру «Кто живет в лесу?»- закрепить знания детей о диких животных.
Среда.
1.Мир музыки. Задачи: развивать интерес к игре на детских инструментах; закреплять умение различать характер музыки.
2.Математическое развитие. Тема: Сравнение предметов по высоте. Задачи: учить сравнивать два предмета по высоте; упражнять в различении и назывании геометрических фигур. Материал: мяч, 2 круга разной величины, геометрические фигуры.
Инд. работа. Д/игра «Кто что ест?» Цель: уточнить знания детей о том, чем питаются животные – Рита, Таисия, Даша.
Работа по развитию основных движений: пролезаем в обруч- Влад М, Таисия, Есения, Валя.
Работа по звукопроизношению «Аф-аф-аф- купили шарф. Оф-оф-оф- поймали сов»- Рита, Камила, Федор, Таисия.
I половина дня. Утренняя гимнастика: комплекс№16 «Зайчики и белочки». Беседа на тему: «Кто живет в озере?» Цель: закрепить знания детей о жителях озера. КГН: упражнение «Мы готовимся к завтраку». Д/игра «Кто, где живет?» Цель: формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания. Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» Цель: продолжать знакомить детей с животными.
Прогулка. Наблюдение за насекомыми. Цель: расширять представления о насекомых. Труд: собираем игрушки на место. Предложить нарисовать солнышко, мелками. П/ игры «У медведя во бору» Цель: упражнять в беге «Воробушки и автомобиль» Цель: приучать детей бегать в разных направлениях. Свободная деятельность детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. Играем в классики. Работа по воспитанию культуры поведения за столом. Игровая ситуация «Покажи кукле, как правильно сидеть за столом».
II половина дня. Гимнастика пробуждения: карточка №10 «Жук». КГН: беседа, «Зачем надо быть опрятным и аккуратным». Чтение С. Черного «Приставалка». Игры в книжном уголке. Предложить детям изготовить поделку к Пасхе. Культуры поведения за столом. Беседа «Волшебные слова за столом»
Прогулка. Труд: помоги малышам. Свободная деятельность с выносным материалом. П/игра «Раз, два, три- беги». Цель: развивать быстроту бега.
Работа с родителями.Предложить родителям Кирилла Б и Риты закрепить понятие «Выше- ниже».
Побеседовать с родителями Дарины об одежде на улицу.
Консультация «Одежда детей весной»
Четверг.
1. Физкультура. Задачи: упражнять в ходьбе между предметами, в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед.
2. Художественное творчество. (Лепка) Тема: «Ути – ути!» Задача: учить оттягивать от всего куска пластилина часть для моделирования головы птицы. Материал: бусинки, пластилин, салфетки. Закрепить понятие «выше - ниже»- Рита, Валя М, Федор.
Инд. работа. Работа по развитию основных движений: отбиваем мяч ногой- Тимур, Артем М, Элина.
«Приметы весны» развиваем речь- Маша, Кирилл Б, Рома, Камила.
I половина дня. Утренняя гимнастика: комплекс№16 «Зайчики и белочки». Беседа на тему: «Кто живет в реке?» Цель: познакомить детей с жителями реки. КГН: игра «Покажи свой носовой платок». Д/игра «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: обыграть укладываем детей спать.
Прогулка. Наблюдение за набуханием почек. Цель: Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе. Труд: помоги малышам собрать камешки. П/ игры «Самолеты» Цель: закреплять умение бегать с расставленными в стороны руками, не наталкиваясь друг на друга. «Зайка беленький сидит» Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом. Свободная деятельность детей под присмотром педагога. Игры в песочнице с формочками. Работа по воспитанию культуры поведения за столом. Игровая ситуация «Почему нельзя разговаривать во время еды?».
II половина дня. Гимнастика пробуждения: карточка №10 «Жук». КГН: упражнение «Проверь все ли пуговицы застегнуты».Просмотр мультфильма «Пришла Весна» Игры с машинами, куклами. Продолжаем делать поделки к Пасхе. Культуры поведения за столом. Упражнение «Покажи, как надо пользоваться салфеткой»
Прогулка. Труд: собери игрушки. Свободная деятельность с выносным материалом. П/игра «Мой веселый звонкий мяч». Цель: прыжки на двух ногах.
Работа с родителями. Предложить родителям Артема М и Богдана закрепить навыки лепки «птички».
Предложить родителям Влада Д. записать его в кружок «Здоровейка»
Пятница.
Задачи: закреплять умение двигаться под музыку; формировать умение, прослушав музыку, передавать движением ее характер.
Тема: «Прогулка по весеннему лесу». Задачи: знакомить детей с особенностями весенней погоды; расширять представления о лесных растениях и животных.
Материал: панорама леса, игрушки: ежик, белка, волк.
Инд. работа. Работа по развитию основных движений: метание мешочка в горизонтальную цель – Валя, Савелий, Георгий.
Д/игра «Три медведя» - Влад М, Элина, Таисия.
Животные леса- Рома,Каролина, Влад М, Кирилл Д.
I половина дня. Утренняя гимнастика: комплекс№16 «Зайчики и белочки» Беседа на тему: «Кто живет в лесу?» Цель: закрепить знания детей о лесе и его обитателей. КГН: потешка «Чистая водичка». Д/игра «Кто позвал?» Цель: развиваем слух. Сюжетно-ролевая игра «Путешествуем по реке» Цель: развивать умение разворачивать задуманный сюжет.
Прогулка. Наблюдение за облаками. Цель: обратить внимание на изменения, происшедшие на небе. Труд: уборка на участке. П/ игры «Тише едешь- дальше будешь» Цель: развивать быстроту реакции. Д/игра «Какое небо» Цель: подбираем прилагательные. Свободная деятельность детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. Игры с мячом, машинками. Работа по воспитанию культуры поведения за столом Беседа, «Почему нельзя вертеться за столом?».
II половина дня. Гимнастика пробуждения: карточка №10 «Жук». КГН: упражнение «Помоги одеться другу». Загадывание загадок о животных. Предложить альбом «Лужайка». Цель: продолжать знакомить растениями луга. Работа в уголке природы. Посадка фасоли.
Задачи. Создавать условия для трудовой деятельности и вовлечение в нее.
Культуры поведения за столом. Упражнение, «Как правильно сидеть за столом?»
Прогулка. Труд: уборка игрушек в коробку. П/игра «Солнышко и дождик». Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную. Упражнять в ловле мяча.
Работа с родителями.Предложить родителям Артема М и Маши- «Кто как кричит?»- закреплять умение детей издавать звуки птиц
Пригласить родителей на субботник.
Ежедневное календарное планирование (январь, третья неделя) Ежедневное календарное планирование январь третья неделя. ПОНЕДЕЛЬНИК 25. 01. 2016г. Утро Беседа (познавательная) «Зимняя обувь». Цель:.
Ежедневное планирование младшая группа. Тема недели «Неделя сказок» — вторая неделя апреля. Понедельник 1. Физкультура. Задачи: упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; развивать ловкость в упражнениях с мячом. 2. Художественное.
Ежедневное планирование во второй младшей группе. Тема недели «Белоснежная зима. Зимние забавы» 4 неделя января 25.01.2016 год. Понедельник Инд. работа. Беседа на тему «Какая сегодня погода?» - Маша, Федор, Рома. Работа по звукопроизношению:"Су- су.
Ежедневное планирование во второй младшей группе «У кого какие шубки?» (первая неделя февраля) 1.02.2016 год. Понедельник Инд. работа. Беседа на тему «Как зовут твоих родителей?» - Маша, Федор, Таисия. Рисуем предметы круглой формы-Настя,.
Комплексно-тематическое планирование в средней группе «Неделя детской книги» Развернутое комплексно тематическое планирование группы: «Умники и умницы» 28 марта – 1 апреля Неделя детской книги Цели: _Обогащать читательский.
Перспективное планирование на декабрь (третья неделя) в старшей группе «Новогодний калейдоскоп» Речевое развитие 15.12. Речевое развитие детей 5-6 лет. Т. И. Гризик стр. 73-74 занятие №20 Обучение грамоте 16.12. Речевое развитие детей.
Перспективное планирование в старшей группе 3–4 неделя апреля 3-я неделяТема: «Космос» Речевое развитие Продолжаем учиться рассказывать. Упражнять детей в умении составлять небольшие творческие рассказы;.
Планирование на апрель (третья неделя) в подготовительной группе ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 18.04.2016-22.04.2016) Группа №9 подготовительная Тема: «Наши друзья - пернатые».
Планирование воспитательно-образовательной работы в первой младшей группе (третья неделя марта) с 14.03.2016 по 18.03.2016 Тема: «Мы сажаем огород». Цель: Обогащение впечатлений детей от восприятия весенних природных изменений, явлений,.