календарное планирование по теме "зимушка- зима" для 1-ой младшей группы. календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Календарно- тематическое планирование воспитательно- образовательной работы в первой младшей группе по теме "зимушка- зима".

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема недели : « Зимушка-зима» 1 мл. группа .

Цель: Формировать представление о зиме. Знакомить с зимними развлечениями. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования в природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать элементарные математические представления. Воспитывать бережное отношение к природе., умение замечать красоту зимней природы. Развивать творческие и конструктивные способности детей.

Итоговое мероприятие : Развлечение «Мы снежинки – это мы, парашютики зимы».

Организованная образовательная деятельность

в режимных моментах

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

( вовлечение в НОД)

Тема : «В лесу родилась елочка»

Интеграция образовательных областей :: Художественно-эстетическое развитие»

«познавательное развитие», «речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физ.развитие».

Обучать умению располагать фонарики определенного цвета, используя дидактическую игру «Укрась елочку». Закреплять умения рисовать пальцами используя разные цвета.

Методы и приемы:

Наглядные: показ картинок с изображением новогодних елочек, показ образца, показ действий.

Словесные : вопросы детям, ответы детей, объяснение, чтение стихотворения про елочку.

Практические: выполнение работы, игра «Зайка серенький сидит».

Материалы и оборудования: игрушка зайчика, картинки с изображением новогодней елки.

Логика образовательной деятельности .

«Ребенок третьего года жизни»

По плану музыкального руководителя.

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание картинок с зимним пейзажем.

Цель – учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты зимней природы.

Д/и с пирамидками

Цель – развивать умение собирать пирамидки по убывающей.

Инд. работа с каждым ребенком- продолжать прививать культурно- гигиенические навыки (мытьё рук, вытирание рук полотенцем, самостоятельно ходить на горшок).

Пальчиковая игра: «Маша варежку надела»

Цель- создать радостное настроение, развивать моторику.

Самостоятельные игры детей в игровом уголке.

Слушание песенок на тему «Зимушка- зима»

Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры.

Чтение потешки «Уж ты зимушка- зима»

Уж ты, зимушка-зима

Закружила да замела.

Все дороги, все лужки,

Негде Сонечке пройти.

Цель : познакомить детей с потешкой.

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель : учить определять время года по характерным признакам.

Повторить с детьми потешку «уж ты зимушка- зима»

Цель: помочь детям запомнить потешку.

Инд.работа развитие движений

Игровое упражнение « Пройдем тихо, как мышки»

Цель упражнять детей в ходьбе на носочках.

П/и «Бегите ко мне»

Цель : упражнять в беге стайкой.

Цель : закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать его

Беседа на тему: «Будь аккуратным и внимательным на улице во время прогулки.

Цель - напомнить детям о правилах безопасности во время прогулки- быть внимательными, не толкать друг друга, не уходить с участка.

Игры с выносным материалом.

Цель : Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место

Вторая половина дня.

Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушное закаливание, гигиенические процедуры.

Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, учить детей правильно надевать обувь.

Чтение художественной литературы.

русская народная сказка «Лиса и заяц»,

Цель: учить детей слушать и воспринимать литературное произведение.

Игра Зайка беленький сидит

Цель : продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с содержанием

инд.работа - учить правильно держать в руке карандаш, рисовать палочки прямые и вертикальные.

игра «Оденем куклу Катю на прогулку»

Цель : помочь детям запомнить последовательность одевания и раздевания, учить детей аккуратно вешать и складывать одежду, побуждать к использованию в речи названий предметов одежды.

Игры в уголке ряжения.

Цель – вызывать у детей положительные эмоции

Наблюдение за небом

Цель – учить детей отмечать что небо синее, по нему медленно плывут белые облака.

Повторить с детьми знакомые им потешки, стихи.

Цель : побуждать детей к повторению за воспитателем знакомых им текстов.

Индивидуальная работа с Верой и Савелием по развитию движений.

Цель: учить их прыгать на двух ногах .

Подвижная игра «Птицы в гнездышках»

Цель - учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Игра «Устроим снегопад»

Цель .развивать двигательную активность.

Игры с выносным материалом.

Цель- воспитывать доброжелательные отношения, побуждать детей делиться игрушками.

Цель - побуждать детей собирать игрушки после прогулки.

Книжный уголок пополнить новыми книгами о зиме.

- Подобрать иллюстрации и картины на тему: «Зимушка- зима»

Спортивный уголок внесение кеглей и мячей

Обогащение уголка творчества : карандаши, пластилин, фломастеры, листочки.

Внесение крупного конструктора, пирамидок.

Уголок сенсорного развития

Пополнить уголок играми- вкладышами, внести пирамидки.

музыкальный уголок : Внесение инструментов : бубен, дудочки, барабан

Выносной материал- лопаточки, совочки, ведерки, машинки, куклы, мячи.

Выносной материал- лопаточки, совочки, ведерки, машинки, куклы, мячи.

Выставить в родительский уголок ширму на тему «Зима»

Предложить родителям сделать вместе с детьми поделку на тему «Зимушка- зима».

Вторник, 2 декабря.

Тема: « Мама – повар»

Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «речевое развитие», «Физ.развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: Помочь понять, как важен труд мам по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда они готовят. Воспитывать уважительное отношение к труду мамы.

Методы и приемы:

Практические : д/у «Приготовим обед для куклы Кати»

Наглядны е: рассматривание сюжетных картинок на тему «мама готовит обед».

Словесные : вопросы детям, ответы детей, беседа с детьми.

Материалы и оборудование: .

Сюжетные картинки, детская кухня, набор посуды, набор муляжей овощей.

Логика образовательной деятельности .

«Ребенок третьего года жизни»

«Комплексные занятия для детей первой младшей группы»

Тема : « Здравствуй, зимушка- зима.»

Интеграция образовательных областей : », «Физ.развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: : создать положительный эмоциональный настрой, упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления, бросках предмета на дальность правой и левой рукой, ползании на четвереньках по гимнастической скамейке

П/и «Бегите за мной», П/и «Найди свой домик»,упражнять детей в равновесии

– «пройди по дорожке»

Методы и приемы :

Практические : выполнение упражнений.

Наглядные : показ упражнений.

Материалы и оборудование: гимнастическая скамейка, мячики, обручи, дорожка.

Логика образовательной деятельности .

«Ребенок третьего года жизни»

«Сборник подвижных игр» Э.Я. Степанкова.

: Приём и осмотр детей в группе

Тем а- «Разноцветные льдинки»

Цель: Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.

Рассказывание по сюжетной картине «Зимние забавы».

Цель : Уточнить представления детей о зимних играх, учить рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы по изображению, воспроизводить движениями конкретные действия, сопровождая их речью; развивать слуховое восприятие, навыки соотнесения зрительного образа со слуховым; активизировать словарь по теме «Зима».

Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры.

С/р. игра «Накорми малышей».

Цель : развивать у детей умение объединяться для совместных игр.

Беседа с детьми на тему: «Дорога – опасно!

Цель - продолжать разъяснять детям, что переходить дорогу можно только со взрослыми, ходить можно по обочине.

Игры в игровом уголке с любимыми игрушками.

При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.

Наблюдение за вороной

-расширять представление о зимующих птицах,

-учить замечать как передвигаются птицы.

-учить отгадывать загадки

- воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

Загадывание загадок о вороне.

Кар-кар-кар! - кричит плутовка.

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица!

И она вам всем знакома,

Подвижная игра « Ворона и собачка»

-учить подражать движениям и голосам птиц;

-учить передвигаться, не мешая друг другу

-развивать умение произносить звукоподражание

-воспитывать желание играть в подвижные игры

Возле елочки зеленой

Скачут, каркают вороны:

Кар! Кар, Кар»- дети прыгают, издают звукоподражание.

« Тут собачка прибежала

И ворон всех разогнала:

Ав! Ав! Ав!- дети разбегаются в разные стороны.

Индивидуальная работа: метание.

-упражнять в метании на дальность правой и левой рукой

-воспитывать желание выполнять упражнения

Ситуативная беседа на тему «Как вести себя во время прогулки зимой»

Цель : Закрепить у детей знания правил поведения на прогулки зимой.

Нельзя бросать снег и снежки в лицо и за шиворот;

Нельзя толкаться с горки, на льду и др.;

Нельзя размахивать лопаткой и т. п;

При катании на санках нельзя их опрокидывать и сталкивать друг друга;

Объяснить, что несоблюдение правил ведёт к получению травм

С/р. игра: «Транспорт»

Цель : объяснить детям правила дорожного движения правила дорожного движения( останавливаться перед пешеходным переходом, пропуская пешеходов).

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: уборка игрушек с участка.

Цель : развивать у детей желание трудиться.

Совместное пение знакомых песенок.

Цель: создать радостное настроение.

При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.

Вторая половина дня.

Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушное закаливание, гигиенические процедуры.

Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, учить детей правильно надевать обувь

д/и «Найди две одинаковых снежинки»

Из 4- 5 снежинок нужно найти две одинаковых и объяснить свой выбор.

Беседа с детьми на тему «Какую одежду носят зимой», обогащать словарь детей по теме «Одежда».

Цель : упражнять детей двигаться в разном темпе.

закрепить навыки пользоваться красками, продолжать учить детей ритмично касаться бумаги ворсом кисти, сдерживать движения руки в пределах листа бумаги.

Продолжить наблюдение за вороной.

Цель – воспитывать любовь к птицам, желание заботиться о них.

Инд. работа- развитие движений (Илья, Денис, Кирилл, Вова, Алена, Варя Р)

Цель- упражнять в прыжках на двух ногах.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по

Беседа о красоте зимней природы.

Цель : развивать интерес детей к красоте окружающей природы.

Игра с выносным материалом.

Цель воспитывать умение играть рядом с другими детьми, умение делиться игрушками.

Трудовые поручения- уборка игрушек.

Цель: воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, развивать трудовые навыки.

Разместить подборку иллюстраций на тему

«Дети на прогулке зимой».

Спортивный уголок внесение

Обогащение уголка творчества

Внесение цветных восковых карандашей, бумаги для рисования.

.внесение музыкальных молоточков.

Внесение посудки для кухни- кастрюльки, сковородки.

Внесение крупного строительного материала.

Вынесение лопаточек, совочков, ведерок, мячей, машинок, строительного материала

Вынесение лопаточек, совочков, ведерок, мячей, машинок, строительного материала

. Наглядная информация для родителей «Пословицы и поговорки о зиме», «Зимние стихи».

Тема : Инсценирование сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу?»

Интеграция образовательных областей : «речевое развитие»,«познавательное развитие», «социально-коммуникативное развитие», «Физ.развитие»

Познакомить с содержанием сказки. Доставить удовольствие от восприятия сказки.

Методы и приемы :

Словесные : рассказывание сказки,

вопросы детей, ответы детей,

Наглядные : инсценирование сказки.

Практические : Выполнение действий , выполнение упражнений (физкультминутка).

Материалы и оборудования :

Логика образовательной деятельности

Хрестоматия для чтения в детском саду.

Физическая культура на прогулке.

Тема « Здравствуй, зимушка- зима.»

Интеграция образовательных областей : », «Физ.развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: : создать положительный эмоциональный настрой, упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления, бросках предмета на дальность правой и левой рукой, ползании на четвереньках по гимнастической скамейке

П/и «Бегите за мной», П/и «Найди свой домик»,упражнять детей в равновесии

– «пройди по дорожке»

Методы и приемы:

Практические : Выполнение действий.

Наглядные : показ действий.

Материалы и оборудование :

гимнастическая скамейка, мячики, обручи, дорожка

Логика образовательной деятельности .

«Сборник подвижных игр» Э.Я. Степанкова.

: Приём и осмотр детей в группе.

Цель - учить группировать предметы по размеру (большие, маленькие снежинки) сенсорное развитие

д/и «Что бывает зимой

Задачи: Закрепить понятие о зимних явлениях.

Цель : упражнять в построении в круг, развивать двигательную активность, создать радостное настроение.

Рассматривание иллюстраций на зимнюю

Цель: : развивать интерес детей к красоте окружающей природы

Беседа «Моя семья» ;

Цель : воспитывать любовь и чувство привязанности ко всем членам своей семьи, развивать речь детей

Наблюдение за льдом

-продолжать знакомить детей со свойствами воды

-формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть .

-развивать наблюдательность, память, речь

Вода на морозе замерзает. Воду можно заморозить в формочке. Если лед занести в комнату, он растает и снова получится вода. Лед прозрачный.

Зима, зима на улицах бело!

И превратились лужицы

В прозрачное стекло

Цель - познакомить детей со стихотворением.

Подвижная игра «бегите ко мне»

Цель - учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука, действовать по сигналу воспитателя.

П/и «Принеси снежинку»

Цель учить детей передвигаться по ограниченной поверхности( тропинке),туда и обратно в одном и том же порядке, не толкаться.

С/р игра «Строительство»

Цел ь: рассказать детям, что строители строят дома для разных игрушек, заборчики для зверей и домашних животных, воспитывать желание заботиться о своих друзьях-игрушках.

Труд. Сбор выносного материала.

Цель: учить детей работать сообща, договариваться в процессе работы .

Работа перед сном- приучать детей аккуратно складывать свои вещи на стульчик.

Вторая половина дня.

Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушное закаливание, гигиенические процедуры.

Речевое развитие. Тема: настольный театр по сказке «Теремок»

Цель: Продолжать знакомить детей с литературным жанром- сказка; привлекать к участию в драматизации знакомой сказки.

Беседа на тему «Витамины всем нужны»

Цель : ерассказать детям о пользе витаминов, продолжать знакомить с понятием «витамины» и продуктами в которых они находятся.

Инд работа по теме «В лесу родилась елочка»

Цель: Закреплять умение детей рисовать пальцами.

С/р игра « Идем навестить заболевшую куклу Аленку».

Цел ь: учить ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры , подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.

Работа перед сном- приучать детей аккуратно складывать свои вещи на стульчик.

Наблюдение за льдом

-продолжать знакомить детей со свойствами воды

-формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть.

Беседа с детьми о безопасном поведении на прогулке.

Цель : напомнить детям, что играть надо на своем участке.

Подвижная игра «Встречные перебежки»

Цель - повышать двигательную активность, развивать меткость, ловкость, выносливость.

Рисование цветными мелками на асфальте.

Цель : Вызвать у детей интерес к процессу рисования, замечать следы от мела на асфальте.

Игра с выносным материалом.

Игра «Назови себя «

Цель: учить представлять себя коллективу сверстников.

Внесение книг на зимнюю

- внесение картинок по теме «Зимушка- зима

Игровой уголок: внесение колясок для катания кукол.

Внесение игры «Парковка»

Обогащение уголка творчества

Внесение пластилина, досок для лепки.

Внесение инструментов в музыкальный уголок :

Выставить для родителей альбом с зимними пейзажами для рассматривания.

По плану музыкального руководителя.

Тема: « Сидит белка на тележке…»

Интеграция образовательных областей: «художественно-эстетическое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Закреплять умение формировать из пластилина округлые комочки. Формировать умение выполнять ритмические движения.

Методы и приемы:

Практические : решение проблемной ситуации, выполнение работы, игра.

Наглядные : рассматривание образца, показ способа выполнения работы.

Словесные : рассказ, вопросы детей, ответы детей, объяснение.

Материалы и оборудование : игрушка «белка», пластилин, доски для лепки.

Логика образовательной деятельности .

«Ребенок третьего года жизни»

: Приём и осмотр детей в группе.

Беседа о книгах.

Цель - Закрепление знаний детей о книгах уточнение знаний детей о предназначении книг развитие познавательных процессов .

Рассматривание иллюстраций о зиме и зимних развлечениях (катание на санках, коньках, игры в снежки)

Цель – учить детей рассказать о том, что на них изображено.

Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры.

п/и Солнце или дождик»

Цель - учить выполнять действия согласно различному звучанию бубна, развитие слухового внимания

Наблюдение за трудом няни.

Цель : продолжать знакомить детей с трудом няни: понаблюдать с детьми, как няня накрывает на столы, предложить помочь расставить хлебницы, воспитывать уважение к труду взрослых.

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам (зимой стало холодно- дети одели утепленную одежду- курточки, брюки, колготки.).

Прочитать детям стихотворение зиме.

Цель - Формировать у детей умение слушать стихотворение. Вызвать у детей удовольствие от восприятия произведения.

Подвижная игра – «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по сигналу воспитателя

Инд. работа- развитие движений

Цель : упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа.(Дима, Кирилл М. , Варя Р.,Савелий, Алена)

Беседа о красоте зимней природы.

Цель : Учить чувствовать и понимать красоту окружающей природы .

При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.

Вторая половина дня.

Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушное закаливание, гигиенические процедуры.

Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, учить детей правильно надевать обувь

с/р игра «куклы проснулись»

Цель: закрепить последовательность одевания, активизировать речь.

д/и «Кто как кричит?»

Цель - Научить ребёнка узнавать животного по звукоподражанию, закрепить и активизировать словарь .

артикуляционная гимнастика «Лошадка»

Цель : цокать языком как цокают лошадки - формирование правильного звукопроизношения.

Игры со шнуровкой.

Цел ь: развитие мелкой моторики.

Слушание детских песенок о зиме.

Цель: создать у детей радостное настроение.

Продолжить наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признака

Подвижная игра «Догони собачку»

Цель - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Инд. работа – развитие движений (Диана, Савелий, Лера, Максим Ф.)

П/и «Не замочи ног».

Цель - учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

Беседа о родном селе.

Цель - продолжать знакомить детей с селом, закрепить название населенного пункта (с. Соколовское), прививать чувство любви к малой родине .

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

Цель : воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, развивать умение объединяться в группы для игр по интересам

Книжный уголок : внесение сюжетных картинок с изображением детей, играющих в зимние игры ( катание на санках, коньках, игры в снежки).

Спортивный уголок внесение

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин, фломастеры, бумага для рисования.

Внесение бубна, дудочек.

Внесение игрушек: грузовые машины, кукла, одетая по сезону, конструктор.

Уголок сенсорного развития: пирамидки, шнуровки. вкладыши.

Выносной материал- мячи, лопаточки, совочки.

Вынести игрушку собачки.

Вынесение строительного материала, мелких игрушек, машин, лопаточек, ведерок.

Консультация для родителей «Как защитить ребенка от простуды?»

Тема: д/и на произношение звуков м-м/, п-п/, б- б/.

Дидактическая игра «Кто ушел?»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,

Цель: Формировать у детей четко произносить данные звуки в звукосочетаниях; различать на слух близкие по звучанию звукосочетания; совершенствовать память и внимание.

Методы и приемы:

Практические: выполнение действий.

Словесные : объяснения воспитателя, вопросы детям, ответы детей.

Наглядные: рассматривание сюжетных картинок по теме.

Материалы и оборудования: картинки с изображением петушка и его семьи, игрушки, магнитофон.

Логика образовательной деятельности

Тема « Здравствуй, зимушка- зима.»

Интеграция образовательных областей : », «Физ.развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: : создать положительный эмоциональный настрой, упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления, бросках предмета на дальность правой и левой рукой, ползании на четвереньках по гимнастической скамейке

П/и «Бегите за мной», П/и «Найди свой домик»,упражнять детей в равновесии

– «пройди по дорожке»

Методы и приемы .

Практические - выполнение упражнений.

Наглядные - показ упражнений.

Материалы и оборудование: кубики, листочки из цветной бумаги.

Логика образовательной деятельности

Э.Я. Степанкова- «Сборник подвижных игр в детском саду»

: Приём и осмотр детей в группе.

рассматривание кружочков по цвету, размеру.

Цель : закрепить понятия «большой, маленький);

Разгадывание загадок по зимней тематике.

Цель: учить отгадывать загадки с помощью картинок, развитие мышления и памяти детей.

Раскрашивание гуашью елочек, вырезанных из бумаги.

Цель – учить пользоваться краской и кисточкой.

Социально-коммуникативное развитие беседа с детьми на тему: «Мы уже большие» - Цель - способствовать доброжелательному отношению со взрослыми, принимать участие в разговоре с ними.

Самостоятельные игры в игровом уголке.

Цель : развивать самостоятельность в подборе игрушек для игр, поощрять умение делиться игрушками, развивать дружеские взаимоотношения.

Наблюдение – рассматривание осеннего дерева. Цель- формировать знания об основных частях дерева(ствол, ветки, листья).

инд.работа по развитию речи.

Цель - учить понимать речь взрослых, слушать небольшие дидактические рассказы без наглядного сопровождения, отвечать на простейшие («что?», «кто?», «что делает?») вопросы; развивать речь, память, мышление; воспитывать самостоятельность

«Снег, снег кружиться»-упражнять в кружении, развивать координацию, чувство ритма.

Работа по развитию движений.

Цель: Учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными , свободными движениями рук и ног; развивать равновесие; воспитывать самостоятельность.

Игры с выносным материалом.

Цел ь: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место.

Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий; поддерживать желание детей помогать взрослым; воспитывать трудолюбие.

Вторая половина дня.

Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушное закаливание, гигиенические процедуры.

Итоговое мероприятие : Развлечение «Мы снежинки – это мы, парашютики зимы».

Наблюдение за ветром

Цель - Обратить внимание детей на то, как ветер наклоняет ветки берез, ветер сильный; развивать наблюдательность, речь; воспитывать интерес к явлениям природы.

Чтение стих-я «Ветер, ветер, ты могуч…»

Цель : Формировать у детей умение слушать стихотворение. Вызвать у детей удовольствие от восприятия произведения.

работа по развитию движений (по подгруппам)

Цель - Продолжать учить детей ходить за воспитателем в колонне по одному; дети-вагончики, воспитатель-паровоз; воспитывать самостоятельность

Беседа с детьми: «Опасные предметы».

Цель : учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

Самостоятельные игры детей.

Цель : Учить детей группироваться в подгруппы и находить игры по интересам; воспитывать самостоятельность.

Труд. поручения- уборка игрушек.

Цель - продолжать учить детей собирать игрушки в определенное место; развивать привычку к трудовому усилию; воспитывать любовь к труду.

внесение пособий с изображением зимних пейзажей .

Спортивный уголок внесение

Обогащение уголка творчества: восковые карандаши, трафареты, бумага для рисования.

Внесение в игровой уголок посудки для кухни, набора «Детская кухня», набора «Парковка».