Центр психологии, логопедии и нейрокоррекции ЛЕЯ

Оказываем комплексную психологическую, логопедическую, нейропсихологическую и коррекционную помощь взрослым и детям.

Адрес: г.Красногорск, Изумрудные Холмы ул.Игоря Мерлушкина, д. 10. Семейный центр «Улей»

Телефон: +7 903 707 77 33

Центр психологии, логопедии и нейрокоррекции ЛЕЯ - мы продолжаем работу.

Все способы связи собрали здесь написать в WhatsApp https://wa.me/79037077733 написать в Telegram https://t.me/LeyaPsy Показать полностью. позвонить +7 903 707-77-33 подписаться на наш канал https://t.me/leya_psy вступить в наше сообщество https://vk.com/leya_psy оставить свой запрос на сайте https://leya-psy.ru

Наш адрес: Г. Красногорск, улица Игоря Мерлушкина, дом 10

Наш центр расположен в семейном центре «Улей». Территориально это ЖК «Изумружные холмы», ориентир: заправка «ЕКА», «Бургер Кинг», отель «Авшар».

• Записи сообщества
• Поиск

Если ребенок отстает в развитии ⠀Часто, родители, сталкиваясь с трудностями в развитии ребенка, не понимают, как им действовать. Ждут, что перерастет. Пробуют сами заниматься. Или понимают, что надо что-то делать, но не знают что .⠀Это создает ощущение тревоги, неопределенности, иногда беспомощности. Хорошо, если попадут к доктору , который не просто пропишет таблетки, но подскажет, как помочь ребенку, что делать дальше.Показать полностью. ⠀Хочу сказать: в любой непонятной ситуации, идите к НЕЙРОПСИХОЛОГУ. На диагностику. Это беспроигрышный вариант. Объясню почему.⠀Нейропсихолог соберет подробный анамнез и проведет специальную диагностику . На основании которой вы получите четкое представление о том, что и как созрело у вашего ребенка, что нужно развивать, а на что обратить внимание. Направит, если нужно к логопеду или детскому психологу.⠀Иногда, чтобы запустить речь, нужно проделать огромную работу: поддержать созревание нервной системы, помочь в развитии слухового восприятия, двигательной программы, межполушарных связей, а также поддержать мотивационную сферу . И без работы нейропсихологов этот процесс может затянуться.⠀ЛОГОПЕД. Не хочу их разделять, ведь они так часто работают с нейропсихологами вместе, одной командой.⠀На первичную диагностику к логопеду стоит идти тогда, когда всё, кроме произношения и речи у ребенка развито соответственно возрастной норме . Навыки самообслуживания сформированы, ребенок может управлять своим поведением и способен на хороший контакт.⠀Бывает, что логопед и нейропсихолог работают в паре. В этом случае логопед, прорабатывая речь и мелкую моторику, дополняет нейрокоррекционные, сенсорные занятия. Ведётся работа с речью, над дыханием, способностью выражать свои мысли и ясно предъявлять себя вовне.⠀Работа с органическими нарушениями требует от нейропсихологов и логопедов обширных знаний из разных областей: психофизиологии, психологии, неврологии, основы семейных систем и ещё много разнообразной информации.

Бывает, что развитие тормозится из-за психологических факторов. Об этом мы обязательно расскажем в следующих постах.⠀

Лея - это МЫ . Люди, которые работаю в этом проекте.⠀Сегодня я хочу рассказать о специалистах работающих в области логопедии и нейрокоррекции. Не хочу их разделять, ведь они так часто работают вместе, одной командой.⠀Поэтому, этот пост про вас, мои дорогие волшебники.Показать полностью. ⠀ Наталья Чалая. Логопед-дефектолог.Специализируется на сложных случаях, имея медицинское образование и аналитический склад ума, много работает с органическими и функциональными нарушениями. Помогает заговорить неговорящим детям.⠀ Светлана Перепелица. Нейропсихолог, детский психолог.Работает с детьми, имеющими проблемы в эмоциональной сфере и с задержками речевого развития. Проводит занятия по сенсорной интеграции. Имеет специализацию по работе с привязанностью.⠀ Елена Летунова. Логопед-дефектолог.Проводит психолого-логопедическое обследование уровня речевого развития. Специализируется на развитии речевого дыхания и голоса. Мягко и бережно работает с постановкой звуков и развитием речи.⠀ Ростислав Скок. Нейропсихолог.Работает с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Помогает детям имеющим трудности с письменной речью, памятью, вниманием, мышлением. В работе использует динамический зал и подвижные тренировки.⠀Работа с органическими нарушениями требует от нейропсихологов и логопедов обширных знаний из разных областей: нужны знания психофизиологии, психологии, неврологии, основы семейных систем и еще очень много разнообразной информации.

При выборе логопеда или нейропсихолога, важно понимать, какие задачи развития стоят перед специалистами и что нужно именно вашему ребенку.⠀Как записаться к нужному специалисту, мы расскажем в следующем посте.⠀#леяэтомы

ЗРР (задержка речевого развития) - это овладения и появления речи позже, чем в норме.

Задержка нарушения речи может быть следствием: внутриутробного поражения мозга недостаточностью психологического и социального взаимодействия, контакта и пр.Показать полностью. нарушения слуха нарушением психического развития аутизма (нарушением коммуникации) детского церебрального паралича психологическим отказом ребенка (элективный мутизм)

Поскольку речь предполагает движение многих мышечных групп (моторный акт), то состояние мышц, принимающих участие в речи крайне важна.

Чтобы ребенок начал говорить необходимо, чтобы выполнялись следующие условия: 1) зрение. Ребенок должен постоянно видеть, как говорят взрослые. Это необходимо для того, чтобы ребенок запоминал движения артикуляционного аппарата и затем повторял эти движения. С двух месяцев у ребенка уже есть эта способность, видеть и различать. Вспомните свою крошку когда вы наклонялись и улыбались, в ответ на вашу улыбку, начиная с 2 мес, вы получали улыбку от своей малютки. 2) слух. Ребенок способен слышать звуки родного языка находясь еще внутриутробно. С появлением на свет он начинает гулить и лепетать. Как только все звуки воспроизводятся, ребенок их слушает и складывает слова. 3) зрелая нервная система. Адекватные ответы на зрительные, тактильные, слуховые и прочее раздражители залог нормальной работы нервной системы. Если этого нет, то проблемы возможны на разных уровнях (страдать может не только речь, но и движение, психическое развитие и пр.) 4) кости лицевого отдела черепа. Наличие аномалий, травм и пр. могут приводить к проблемам с речью. 5) дыхание. Если дыхание нарушено, речевая функция так же страдает. Золотым правилом с неразговорчивыми детьми овляется, как можно раньше начать с ними заниматься.

Если ребенок старше 3 лет и не разговаривает, то список врачей для посещения: 1) невролог 2) логопед 3) детский психолог 4) психиатр 5) ЛОР 6) офтальмолог 7) генетик По ходу прохождения врачей список может расширяться или сужаться. Дополнительно могут быть включены: сурдолог, нейропсихолог, реабилитолог, остеопат