План урока на тему "Числовые промежутки"

воспитывать стремление к совершенствованию своих знаний; создать эмоционально-положительный комфорт.

Все учащиеся смогут:

решать задачи сложного уровня, применяя теоретический материал.

Большинство учащихся смогут:

решать задачи на нахождения числовых промежутков, на записи промежутков с рисунков.

Некоторы е учащиеся смогут:

сформулировать правило числового неравенства, свойств неравенств.

Считывать двойное неравенство

Научатся изображать на координатной промежутки;

По готовым рисункам записывать промежутки;

Находить промежуток на координатной и правильно записывать ответ.

Свойство числовых неравенств

Показ видео «Как нужно добиться цели при этом помочь другу». Попросить чтоб сегодня они все помогали друг другу, при этом каждый должен достичь той цели, которую поставили перед собой -2 мин.

Стратегия «Мишень»- надо прикрепить стрелу к той оценке, которую хотите получить на уроке, а в конце урока спросить учащихся, добились ли они той оценки которую выбирали.– 1мин.

Проверка Д/З (самопроверка тетради)-2мин.

Задания на внимательность «Раскрась корабль»-5мин.

2. Задания на сообразительность – 2мин.

-2 и 5; 5 и 0; -2 и –3; 5 и 3; 0 и –2

2.2Какое из данных чисел на числовой прямой находится левее, покажите на координатной прямой:

-2 или 5; 5 или 0; 0 или –2.

-2 или –3; 5 или 3;

Карточки (мишень и стрела)

Определение темы и цели урока (показ рисунков)-1мин.

Объяснение новой темы – 10мин.

Строгое неравенство – круглые скобки .

Нестрогое неравенство – квадратные скобки.

+∞; -∞ - всегда круглые скобки.

Закрепление новой темы – 7мин.

№ 991 с помощью «Кубика рубика» приложения на интерактивной доске каждый ученик выбирает задания для себя.

Задание на математическую грамотность: Собери пазл «Талисман Универсиады 2017»-3мин.

On - Line тест из 10 вопросов -5мин.

Рефлексия стратегия «Мишень»- спросить учащихся –« Достигли ли они цели, которую ставила перед собой в начале урока», и наклеить стикеры на нашу мишень, этим подытожить урок- 2мин

Д/З № 990, 992 999 – 1 мин.

Выставление оценок – 3мин.

Спасибо за урок, досвидания.

Kahoot сервис для создания онлайн викторин

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Межпредметные связисоблюдение СанПиН

ИКТ компетентностьСвязи с ценностями

Флипчарт, сотовый телефон

Доброта, трудолюбие, скромность и т.д.

Были ли цели обучения реалистичными?

Что учащиеся сегодня изучили?

На что было направлено обучение?

Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?

Выдерживалось ли время обучения?

Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?

Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)?

Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?

Приложение 2 «Числовые промежутки»

«числовой промежуток от

-1 до 4 не включая оба конца»

Если число не включается, то применяются круглые скобки.

«числовой промежуток от -2 до 3, включая оба конца ».

Если число включается, то применяются квадратные скобки.

1)«числовой промежуток от -5 до 2, включая 2».

2)«числовой промежуток от -7 до 7, включая -7».

1)«числовой промежуток от 3 до +∞, включая 3».

2)«числовой промежуток от

1)«числовой промежуток от 5 до +∞, не включая 5».

2)«числовой промежуток от -∞ до -3, не включая -3».

Задание на математическую грамотность: Собери пазл «Талисман Универсиады 2017»

Изобрази на координатной прямой дистанцию конькобежца [-3; 6]

У Казахстана больше или равно на -7 медалей, но меньше или равно на 8 медалей, чем у Китая

У Казахстана больше или равно на 7 медалей, но меньше на 10 медалей, чем у России

У Казахстана больше на -3 медалей, но меньше или равно на 5 медалей, чем у Канады

На числовой координатной

Покажите, судьи при оценивании спортсмена пользуются только … знаками

Оценивание от 1до 5 баллов

Общая отметка учителя

Задания на внимательность «Раскрась корабль»

Задания на сообразительность

Решение задач у доски

Собери пазл «Талисман Универсиады 2017»

© 2022 Проект «Уроки математики»

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако команда проекта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом на электронную почту службы поддержки сайта.