Календарное планирование по теме: « Новогодний калейдоскоп( 1 неделя) » по ФГОС в подготовительной группе

Т.А.Тарасова, Л.С.Власова «Я и мое здоровье» Программа, методические рекомендации и практические разработкипо воспитанию здорового образажизни детей дошкольного возраста МоскваШкольная Пресса2009ББК 74.1Т191«Дошкольное воспитание и обучение —приложение к журналу «Воспитание школьников»ВыпускI полугодие 2009 г.

«Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях», Скоролупова О.А. , М.: ООО «Издательство «Скрипторий 2003», 2007г.

«Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий» Куцакова Л.В., М.: ТЦ Сфера, 2005г.

Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Система работы в подготовительной к школе группе»

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» Шелухина И. П. Мальчики и девочки: Дифференцированный подход к воспитанию детей дошкольного возраста. - Издательство: "ТЦ Сфера", 2008. - 96 с.

О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»

https://pp.vk.me/c628428/v628428207/251de/Iu0fCSh2wI4.jpg https://pp.vk.me/c628428/v628428207/251e8/0lZIS_xZMiA.jpg https://pp.vk.me/c628428/v628428207/251fc/sPec64Q93J8.jpg

Подготовительная группа тема « Новогодний калейдоскоп 1 » Программное содержание: 1.Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах.2.Воспитатние чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности.3.Вызывать стремление поздравлять своих близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками.4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики

Беседа Кто такой Дед Мороз?А Дед Мороз настоящий?

А где живет Дед Мороз? Во дворце?А почему наряжают ёлочку?А мы группу будем украшать к празднику? Рассказ воспитателя: “Как правильно украшать елку”.

Отгадывание загадок из сундука Деда Мороза.

Настольно-печатная игра: “Собери картинку”.

Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания. «Елочные украшения»: формировать бережное отношение к предметам, сделанным руками человека

«Елочка» - работа с гео-метрическими треуголь-ными формами.(блоки Дьенеша)Вика, Саша, Миша, Максим

Д.и. «Найди лишне-го»Закреплять умение обобщать их, использовать обобщающее понятие при выделении лишнего в таблице, объяснять выбор Данил, Карина,Саша, Соня, Вика,Стелла, Алена

Беседа «Питание и здоровье» - формировать у детей представление о полезных для здоровья продуктах, необходимости соблюдать санитарно-гигиенические правила при употреблении пищи.

Закреплять навыки умывания, способствовать выполнеию навыка сознательно и с удо-вольствием выполнять правила умывания.

Внести: иллюстрации на тему «Новый год – любимый праздни к»

Раскраски на новогоднюю тему.

В познавательный уголок внести новые настольно-печатные игры по данной теме.

в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, связанными с новогодней тематикой

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Познановат.развитие ( расширение кругозора)

«Русский новый год» знакомить детей с традициями встречать новый год на Руси» ( комп.презентация)

№ Л.И. Пензулаева«Физическая культура в детском саду. Система работы в подготовительной к школе группе» стр.

Пересказ рассказа И. Ильина и Е. Сегал «Снежинки». (приложение)

Программа»Наш дом-Южный Урал»

речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за птицами. формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки; расширять знания о зимующих птицах, развешивать сало для синичек.

Игры со снегом. Расчистка от снега дорожек на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.

Подвижные игры«У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом.

Ситуативный разговор «Какие упражнения тренируют силу мышц ног (рук, спины)»

Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели». Продолжать знаком-ство с малыми фольклорными жанрами, отражающими элементы народного быта. способствовать эмоциональ-ному отклику на содержание потешки; учить включаться в игровые действия, предло-женные воспитателем.(Н.Д.-Ю.У.)

поощрять участие детей

в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие форми-рованию внимательного, заботливого отношения

Метелки, лопатки, кук-лы, одетые по сезону Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, пе¬чатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки.ону

Порекомендовать родителям еще раз побеседовать со своими детьми о том, как вести себя на льду. Понаблюдать вместе с ребенком, как ведут себя прохожие в гололедицу, разобрать каждую ситуацию.

Работа перед сном

Чтение Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима» - обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте

Минутки здоровья перед обедом

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Оздоровительная гимнастика после дневного сна.

(приложение) снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Чтение и восприятие художественной литературы: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова

Сюжетно-ролевая игра: «Почта» Мороза. Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни людей. Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т.д.)

по развитию речи.

д/и «Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика» - упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану: 1.Каким был снег? 2.Что вы сделали из нго?3.Какой получился снеговик?СтеллаСаша ,Вика,Даша

Данил, Карина,Саша, Соня, Вика,Стелла, Алена

П/н игра «Удочка» - развивать умение перепрыгивать через верёвку.(по желанию)

формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями; развивать диалогическую форму речи.

Раскрашивание картинок на новогоднюю тему.

выкладывание елки из геометрической мозаики.

внести атрибуты для с/р игры новогодние пригласительные, открытки и подарки Деда

работа с бросовым материалом «Снеговики в лесу» (панно для украшения группы). Закреплять умение выделять характерные детали, красивые сочетания цветов и оттенков

Информация в роди-тельский уголок

«Что подарить ребенку на новый год»

Дать поручение. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим. «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята». Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры. Д/и «Природа и человек» - систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что даѐт человеку природа Х/игра «Платочек» - закреплять знание слов, умение играть роль ведущего.(Н.Д.-Ю.У.)

Подготовительная группа тема « Новогодний калейдоскоп 1 »

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики «Разные профессии»

Беседа: “Новогодние пожелания”

«Назови наоборот» (первое слово, а дети подбирают антоним:Добрый – злойСтарый – молодойСладкий – кислый

Слабый – сильныйХрабрый – трусливый и так далее.

Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они

С Артемрм , Викой , Стеллой Игра-забава «Да -нет» - развивать умение мыслить, логично ставить вопросы, делать правильные умозаключения.

Наблюдение за погодой. Календарь природы.Саша ,Вика,Даша, Милана, Данил , Ульяеа

Д/игра «Найдите, что опишу» - развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве.Артем ,Артур,Арина

Организовать деятель-ность детей в соответ-ствии с их желаниями, потребностями, развивать у них фантазию, подража-тельные навыки

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители

Рассматривание сюжет-ных картинок из цикла «Зима».

Игры со снежинкой на нити (развитие речевого дыхания).

Д/ «Подбери по цвету варежки»,

Д/и «Найди пару», Д/и «Собери картинку».

игры – штриховки, обводки для развития мелкой моторики рук, подготовки руки к письму

Беседа «Одежда детей на физкультуре».

Непосредственно образовательная деятельность

№33 ГО Д МАТЕМАТИКА В ДЕТ-СКОМ САДУНовикова В.П.Подготовительная группа https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk-public%3A%2F%2FYdC4L66699EtC8AhUzsloLIJLooHYtwpUfqyI7EvQ5k%3D&name=034.doc&c=56668daead12

По плану муз.работника

речевое развитие; физическое развитиео

Наблюдение за ветром – уточнять и расширять знания детей об окружающем мире, о воздухе, о ветре; познакомить с причинами его возникновения.риметы: снежные хлопья стали крупными – значит жди оттепели; зимний снег глубокий – летом хлеб высокий.(Н.Д.-Ю.У.)

Д/и «Слова – Родственники» - Упражнять детей в подборе однокоренных слов (Снег-снежный…Зима-зимний…и др.)

П/и « Мороз, Красный нос» - развивать двигательную актив-ность на прогулке.

Трудовая дея-тельностьНасыпание корма для птиц, расчист-ка дорожки к кор-мушке. Цель: воспиты-вать желание уха-живать за живот-ными, правильно их кормить

проведение игровых ситуаций с целью закрепления навыков детей с порядком одевания на прогулкуМиша, Максим

Опыт « Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием t» - помочь установить причинно –следственные зависимости и сделать выводы(по желанию детей) Данил, Карина,Саша, Соня, Вика,Стелла, Алена

Беседа «Зима. Безопасность». Закрепить знания детей о правилах поведения на улице в зимний период; формирование представлений об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них (оказание первой помощи).

Внести: лопаты, лыжи, кукол в зимней одежде.

Трудовые поручения: уборка снег на групповом участке. Воспитывать ответ-ственность, трудолюбие, поощрять стремление при-носить пользу. С/р игра «Шофер»: сюжет «По-ломка» - Учить соблюдать ролевые соподчинения, вести ролевые диалоги, используя знания по данной теме.

Работа перед сном

Народные праздники на Руси.Цель: Продолжать знакомить с русскими народными праздниками.Прививать любовь и уважение к народным традициям. Закрепить представления о праздниках, учить выделять праздники разной направленности (профессиональные, национальные и т.д.)

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Оздоровительная гимнастика после сна. снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Явления общественной жизни: «Русский новый год» - знакомить детей с традициями встречать новый год на Руси. Познакомить с Родиной Деда Мороза.( компьютерная презентация) Составление рассказов по памяти «О новогоднем празднике» - продолжать развивать умение составлять рассказы из опыта.

Сюжетно-ролевая игра: “Семья – встреча Нового Года”.

ЧХЛ «Новогоднее поздравление снеговика» А. Усачев

Украшение приемной к Новому году детскими поделками

Пальчиковые игры: «На елке»; «Перед нами елочка»

Складывание из геометрических фигур. Цель: Формировать умение детей выкладывать предмет из геометрических фигур. Развивать мелкую моторику рук, мышление, память. Закреплять знания о геометрических фигурах, цвете Данил, Карина,Саша, Соня, Вика,Стелла, Алена

«Составь узор» - развивать умение составлять узор из элементов росписи Милана, Ира, Карина(закреплени)

игры на выполнение графических диктантов. Учить ориентироваться на листе бумаги

«Зачем нужны правила»

Цель: воспитывать осознанное отношение к нормам, правилам поведения; сформировать навыки поведения в обществе; развивать способность к умозаключениям, к оценке и самооценке.

ситуативный разговор с целью развития навыков самостоятельного ухода за собой и своим телом: схема одевания/раздевания; внесение схемы «стелем кровать»;

Работа в уголке книги: реставрация ветхих книг – учить детей самостоятельно выполнять весь цикл работ: выявлять книги нуждающиеся в ремонте, трудовые операции.

Игры с цветными счетными палочками Кюизенера

Игры детей в игровых уголках с разнообразными игрушками.

Материал в уголок для родителей

Папка-передвижка для родителей «Разучите вместе с детьми»

- выучить стихотворения: А. Пушкин «Зима! крестьянин торжествуя…» В. Кудлачев «Новогодние гости».

беседа «О свойствах снега». Дать представления об особенностях снега, его свойствах (холодный, белый, пушистый, от тепла тает). Провести наглядный эксперимент с таянием снега.

Подготовительная группа тема: « Новогодний калейдоскоп 1 »

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики «Разные профессии»(приложение)

«Отгадайте – ка загадки!» - русский народный фольклор(Н.Д.-Ю.У.)

Рассматривание иллюстрации «Зимние забавы» (снеговик):Снеговик, снеговикПоявился во дворе:

Нос – морковка,Рот – картошкаИ ведро на голове.

Разучивание потешки «На ледок- то, на ледок выпал беленький снежок… »(Н,Д,-Ю.У.)

Решение проблемных ситуаций «Все дороги в лесу и в городе замело, как Дед Мороз приедет на праздник»

Работа с календарем природы

Штриховка в тетрадях

Ц:развивать графические умения

Саша ,Вика,Даша, Мила-на, Данил , Ульяеа,

Д/игра «Приготовим куклам чай» - упражнять детей в измерении объёма жидкостей, формировать представления об эталонах и бытовых способах измерения объёма. Даша, Милана, Данил , Ульяна, Стелла

«Определи место звука в слове»

Цель: упражнять детей определять место звука в слове; развивать фонематический слух (звуковая культура речи) в БУКВОГРАДЕ

Дежурство по столовой.

Закрепить умения выпол-нять обязанности дежур-ного: сервировать стол к завтраку в определенной последовательности, осуществлять проверку и взаимопроверку выполнения действий и результатов работы.

Игры со строительным материалом- организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения.

Уход за комнатными растениями, рыхление, полив.

Рекомендации для родителей «Что нужно знать о профилактике гриппа».

построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из кон-структора или геомет-рической мозаики

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие(обучение грамоте)

Журова Л. Е. "Обучение грамоте в детском саду" № 24 http://www.detskiysad.ru/ucheba/gramota083.html

Инд.раб.: Совершенствовать технику рисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции Саша. Миша, Ира , Максим, Арина, Ульяна

№ Л.И. Пензулаева«Физическая культура в детском саду. Система работы в подготовительной к школе группе» стр.

речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за погодой. Отметить изменения в погоде. Раньше люди закликали зиму, весну, лето, дождь, солнце и т.д.

Русская народная закличка:

Приходи, зима,Приходи, красна,

С морозами трескучими,Со снегами сыпучими,

С ветрами завьюжными, С метелями дружными,

С Рождеством, с колядой,С масленицей молодой! (Н.Д.-Ю.У.)

«Кто самый меткий?».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку,

смелость. «Чье звено скорее соберется?».

Цель: учить бегать на скорость

Дать поручение. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.

Данил , Ульяна Саша

«Замри! » - на внимание.

«Снег – метель – вьюга» - уметь выполнять движения в соответствии с командой.

дидактическая игра: «По-можем кукле выбрать зимнюю одежду и обувь».

Ситуативный разговор «Хорошо – плохо». Закрепить правила поведения при катании с горки. Обсуждение ситуации правильного и неправильного поведения детей на горке.

Напомнить детям о необ-ходимости просушивать свои вещи после прогул-ки.

Внести: выносной мате-риал для игр со снегом, клюшки, лыжи для са-мостоятельного катания.

Игры со снегом: строим город-учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

Рекомендации для родителей «Что нужно знать о профилактике гриппа».

Работа перед сном

Пересказ рассказа И. Ильина и Е. Сегал «Снежинки».Учить выразительно персказывать текст без помощи воспитателя. Закрепить правило произношения звуков с и ш, умение делить слова на части. Обогащать речь существительными, обозначающими эмоции, переживания.

Чистоговорки со звуками с и ш.«Береги нос в большой мороз».«Снега надует – хлеба прибудет».(Н.Д.-Ю.У.) Объясните смысл поговорки.

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Оздоровительная гимнастика после сна. снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию. Радостное пробуждение «Мы проснулись, потянулись …»(Н.Д.-Ю.У.)

Чтение Г. Андерсен «Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки

Сюжетно-ролевая игра: “Семья – встреча Нового Года”.

Упражнение для автоматизации звука [щ]

Ты нас, мама, не ищи: Щиплем мы щавель на щи

В роще, травы шевеля, Мы нащиплем щавеля.

Беседа с детьми на тему «Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т.д.)

«Слоговой аукцион» (к данному слогу добавить другой)Ко-…(ни) Ко-…(т)Ко-…(вер) Ка-…(ша)Ка-…(мень) Как-…(тус)Цели: развивать быстроту реакции, память. Артем, Арина, Артур,Ульяна

Работа в тетрадях – закреплять умение решать логические задачи, записывать решение цифрами – Данил, Карина,Саша, Соня, Вика,Стелла, Алена

ФЭМП. «Сравнение по высоте» - упражнять в счете в пределах 10(по желанию)

Беседа «Наше здоровье»- актуализировать и уточнить представления детей о понятии «здоровье»; формировать осознанное отношение к здоровью, стремление о нём заботиться. Рассмотреть типичные ситуации, которые могут быть опасны для здоровья, обсудить, как можно их избежать.

Д/и «Что это за птица?» - закрепить названия зимующих птиц.

Д/и «Третий лишний» - закрепить классификацию птиц: зимующие, перелѐтные, оседлые.

Пополнить книжный уголок новыми книгами новогодней тематики Центр строительно-конструктивных игр: природный материал, пластилин, бросовый материал.

Сообщить родителям о том, что целый месяц в группе будет работать «Мастерская Деда Мороза». Предложить дома вместе с детьми изготовить игрушки для новогодней елки и украшения для оформления группы к празднику. Подгото-вить папку – передвижку «Как сделать новогодние игрушки».

Наблюдение за сезонными изменениями Подвижная игра«Летают, прыгают, плавают».Цели:—- упражнять детей в беге;.— закреплять названия рыб, птиц, зверей.Индивидуальная работа«Сбей кеглю». Цели:учить бросать мяч в цель;развивать меткость, внимание. Опыт: что будет с льдинками, если их зажать в руке физиологические опыты (обращать внимание детей на то, как изменяется работа нашего организма во время подвижных игр, физической нагрузки (покраснение, потоотделение, учащенное сердцебиение)

Подготовительная группа тема: « Новогодний калейдоскоп 1 ».по ФГОС

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎