Игровое занятие для будущих первоклассников "Огонек знакомства"

Оборудование: сказочные герои (Винни-Пух, Кролик, Сова, Пятачок, ослик Иа), геометрические фигуры, рисунки животных, презентация (Приложение 1).

ТСО: компьютер, телевизор.

1. Знакомство учителя с будущими первоклассниками (Слайд 1)

2. Вступительная беседа

– Ребята, вы любите мультфильмы? – Я предлагаю вам встретиться с героями одного интересного мультфильма.

Кадр из мультфильма «Винни-Пух…» (Слайд 2)

– Как называется мультфильм? – Каких героев вы узнали? – Побывав в гостях у Кролика, трое друзей: Винни-Пух, Пятачок и Кролик отправились в гости к нам в класс. К ним присоединились и Сова с осликом Иа. Но не просто так они к нам пришли. Каждый из них приготовил для вас интересное задание.

3. Выполнение заданий сказочных героев

Задания для ребят (Слайд 3)

На доске картинки с изображением животных.

– Что же хотел спросить у вас Кролик?

Задание «Который предмет по счету?»

– Кого увидел на полянке Кролик? (Животных) – Сколько их? (5) – Кто идет первым? (Ёж) – А последним? (Заяц) – Назовите третьего по счету. (Котик) – Кто между котом и ежиком? (Собачка) – предпоследний кто? (Тигренок) – Молодцы, дети, вы правильно ответили на вопросы Кролика. – Ребята, а вот задание мудрой Совы «Найди числа»

На доске фигура Совы и разбросанные карточки с цифрами.

– Сова несла для вас, ребята, карточки с цифрами, но некоторые уронила. – Давайте хором назовем эти цифры. (3, 7, 9) – Поставьте каждую из них на место. – Мы восстановили ряд чисел. – Назовите числа в порядке возрастания. – А теперь в порядке убывания – Какое самое большое число? (10) – Назовите самое маленькое число. (1)

– Сова предлагает вам, дети, решить интересные задачи:

1. Три яблока из сада Ежик притащил. Самое румяное Белке подарил. С радостью подарок Получила белка. Сосчитайте яблоки У ежа в тарелке! (2)

2. Четыре зайца шли из школы. И вдруг на них напали пчелы. Два зайчика спаслись едва. А сколько не успело? (Два)

3. Под кустами у реки Жили майские жуки. Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать? (4)

4. Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат. Но один малыш устал, От товарищей отстал. А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди? (5)

5. Шесть щенят плюс мама-лайка. Сколько будет? Сосчитай-ка! (7)

– Сова с большим вниманием слушала ваши ответы. Она благодарит вас.

– Ребята, помогите Винни-Пуху разделить предметы на группы.

Задание «Разделите предметы на группы» (Слайд 4)

– Какие предметы вы видите? – На какие группы их можно разбить? – Назовите фрукты. – Назовите овощи.

Правильный ответ (Слайд 5)

– А вот другое задание Винни-Пух сделал сам. Он подобрал картинки на тему: «Транспорт» – Он правильно сделал? (Нет) – А какой предмет лишний? (Обувь)

Задание «Найдите лишний предмет» (Слайд 6)

– Дети, Пятачок не может понять, что же изменилось в ряду геометрических фигур. – Давайте, мы ему объясним.

На доске геометрические фигуры разного размера и разного цвета. Дети сравнивают пары предметов и называют их отличия.

– И что же изменилось? (Цвет, форма, цвет и форма, размер)

Задание «Что изменилось» (Слайд 7)

– Пятачок хотел назвать все эти предметы одним словом, но забыл его. – А кто из вас знает? (Инструменты) – Посмотрите на них внимательно, постарайтесь их запомнить. (Слайд 8) – Какой предмет исчез? (Дрель) – Какие вы наблюдательные! И это замечательно! – Ослик Иа узнал, что вы любите отгадывать загадки. – Вот послушайте.

Поочередный показ отгадок (Слайды 9-13)

1. Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это? (Карандаш)

2. Грамоты не знаю, А весь век пишу. (Ручка)

3. В этой узенькой коробке Ты найдешь карандаши, Ручки, скрепки, кнопки, Что угодно для души. (Пенал)

4. То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать…что такое я? (Тетрадь)

5. Говорит она беззвучно, А понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – Станешь вчетверо умней. (Книга)

– Оказывается, учебные вещи вы тоже знаете. Молодцы! А вот где они нужны, вы узнаете, если соберете слово из букв.

– Соберите слово из букв. (Школа) (Слайды 14-15)

На экране буквы. Дети составляют слово, затем его проверяют.

– Совсем скоро вы придете сюда учиться. А сейчас послушаем, чему учат в школе.

Звучит песня «Чему учат в школе».

– Ребята, мне очень приятно было с вами познакомиться. Благодарю вас за сотрудничество.