Перспективное планирование в ДОУ старшая группа

Автор: Лузан Наталья Ивановна, воспитатель МКДОУ Крааснозёрский детский сад№6, р.п.Краснозёрское, Новосибирская обл.

Перспективное планирование в старшей группе ДОУ

Февраль: (1неделя)

ТЕМА: «День защитника Отечества».

Под темой: «Я и моя семья».

Цель: Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье. Основы нравственности во взаимоотношениях с родителями, воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи, желание помогать тем, кто в этом нуждается и заботиться о них

Непрерывно непосредственная

образовательная деятельность (ННОД)

Организованная деятельность

Физическая культура По плану инструктора по физическому развитию.

Подвижные игры 1.«Найди по следу»

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, добиваясь естественности, лёгкости и точности.

Беседы: «Что бы не было беды»

Правила оказания первой помощи при ушибах и порезах.(рассказ воспитателя .

Сюжетно –ролевая игра «Травмопункт»

Внести иллюстрации по теме «ушибы и порезы»Информация на стендах

фотографий и альбомов

Цель: формировать

Цель: Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Совершенствовать представления о треугольниках и четырёх угольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и своё местоположение относительно другого лица(впереди, сзади, слева ,справ).

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП» с.41

Игровое упражнение «Что где находится»

Цель: расширение понятий детей о том, что цвет неба меняется в зависимости от времени года и погоды.

Чтение художественной литературы:

К. Д. Ушинский «Умей обождать»

Н. Григорьевой «Кому убирать? ».

Е. Благинина «Посидим в тишине»

Л. Толстой « Был у Пети и Маши конь»,

Я. Аким « Мама». В. Осеева «Сыновья»

Русская сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Рассматривание книжных выставок, иллюстраций, картин, обмен впечатлениями, свободное общение. Разучивание стиха Н. Григорьевой «Родовое дерево» Привлечение родителей к пополнению «Детской библиотечки»

литературой по заданной тематике.

Тема: «Моя родословная»

(составление рассказа по картине)

Цель: Обогатить представления о семье: дать первоначальные сведения об истории семьи, родственных отношениях. Уточнить наиболее значимую информацию о родных ребенка, необходимую для нормальных взаимоотношений (каждый член семьи – личность, но всех объединяют общие дела, радости, семейные традиции. Учить строить генеалогическое древо семьи, способствуя осознанию ребенком себя как частицы, причастной к истории и жизни семьи. Формировать основу нравственности во взаимоотношениях с родителями, воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи, желание помогать тем, кто в этом нуждается и заботиться о них. (с.77.Комплексные занятия Н. В. Лободина).

Развитие речи (Подготовка дошкольника к обучению грамоте)

Тема: «Звуковой анализ слов «жук» и «лук».

Пляска «дружные пары» муз. И.Штрауса.

Тема: «Моя семья»

Цель: Продолжать знакомить с жанром портрета (групповым); учить изображать группу людей – семью, стремиться открыть в ее членах привлекательные качества, известные только художнику; продолжать рисовать фигуру человека, добиваться четкого изображения пропорций, выразительности позы. Воспитывать любовь к семье, заботу о ней.

Тема: «Портрет сестры и брата»

Цель: Развитие умения детей рисовать фигуру человека, добиваться четкого изображения пропорций, выразительности позы. отражать в рисунке характерные черты человека.

Тема: « Мы гуляем с папой и мамой »

Цель: Закрепление умения детей создавать в аппликации образ человека, передавая форму и пропорцию частей воспитывать гордость за свою семью.

Семейное сердце(рисование с элементами Цель; развитие умения через символы передавать образные представления о своей семье: сердце – любовь и добро в семье, каждый цветок – это образ члена семьи

Продуктивная деятельность: Лепка « Моя семья»

Приготовить в уголке творчества цветные карандаши, простые карандаши, альбомные листы.

В строительном уголке разместить наборы деревянного конструктора «Я сам», крупный и мелкий конструктор «Лего», игрушки (человечки).

Перспективное планирования игровой деятельности:

ТЕМА: «День защитника Отечества».

Под темой «Я и моя семья».

Организованная деятельность

Перспективное планирование

Февраль (2 неделя)

ТЕМА: «День защитника Отечества».

Под темой «Детям об огне и пожаре»

Цель: Знакомство детей с огнем и его свойствами, причинами возникновения пожара, формирование основ безопасного поведения при пожаре, умения предотвращать пожароопасную ситуацию с помощью полученных знаний.

Непрерывно непосредственная

образовательная деятельность (ННОД)

Организованная деятельность

Цель: формирование у детей первоначальных знаний необходимых при пожарной эвакуации.

Экскурсия по детскому саду «Пути эвакуации» Рассматривание плана эвакуации детского сада.

«Дыши через повязку» (из платка или ткани сделать повязку, смочить водой, стараться сидеть, как можно ниже, там дыма меньше),

Цель: Познакомить детей с профессией пожарный, развивать кругозор обогащать словарный запас, воспитывать гордость и отношение к профессии пожарный.

Цель: Закрепление представления о количественном составе числа 5 из единиц. Формирование представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, формирование умения называть части сравнивать целое из частей. Совершенствование умения сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей последовательности.

Дидактическая игра «Я знаю пять имён» Приготовить в уголке всезнайка:

Кукла, муляж яблока,9,цилиндров разной высоты,1 цилиндр, равный самому высокому цилиндру.

К.Д. Ушинский «Спор воды с огнём», », Л.Толстой

«Пожар», «Пожарные собаки», С. Михалков

П. Голосов «Сказка о заячьем теремке и спичечном коробке»,

О. Иоселиане «Пожарная команда»,

И Холин «Как непослушная свинка едва не сгорела»,

В уголок чтения внести книги: К.Д. Ушинский «Спор воды с огнём», », Л.Толстой

«Пожар», «Пожарные собаки», С. Михалков

Цель: Развитие умения детей связно ,выразительно рассказывать текст без помощи вопросов воспитателя. Формирование умения детей подбирать определения, синонимы, антонимы .Развивать речь чувство ритма, рифмы.(с.30.В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова)

Развитие речи (Подготовка дошкольника к обучению грамоте)

Тема: «Подбор определений к существительным. Пересказ текста по графической схеме. Составление графической схемы предложений с предлогами.