Тесты по ИЗО для аттестующихся учителей

1. В каком году Генеральной Ассамблеей ООН принята Конвенция о правах ребенка?

2. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка ребенком является каждое человеческое существо до достижения:

18-летнего возраста;

3. Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности:

4. В соответствии с Единым квалификационным справочником по должностям работников образования, учитель осуществляет контрольно-оценочную деятельность с использованием:

электронных форм учебной документации;

все ответы верны.

5. Является ли знание современных педагогических технологий продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения обязательным компонентом квалификационной характеристики по должности учителя?

Требование предъявляется дифференцированно, в зависимости от предмета преподавания и квалификации учителя;

Единый квалификационный справочник по должностям работников образования данного требования не содержит.

6. Разрешается ли привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений к труду, не предусмотренному образовательной программой, без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей)?

В особых случаях, по распоряжению вышестоящих инстанций;

Разрешается эпизодически в связи с производственной необходимостью.

7. Имеют ли право обучающиеся, воспитанники гражданских образовательных учреждений на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом?

В особых случаях, при наличии уважительных причин;

Да, по согласованию с администрацией учреждения..

8. Выдающийся немецкий живописец и искусный гравер эпохи Возрождения, основоположник ренессанса в Германии XVI - XVI вв.,-

9. Технический прием в изобразительном искусстве, основанный на наклеивании на какую-либо основу материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре, -

10. Область декоративного искусства, основанная на создании художественных изделий, имеющих практическое назначение в быту и отличающихся декоративной образностью,-

Декоративно - прикладное искусство;

11. Какой вид орнамента составляет основу сложного восточного орнамента - арабески?

12. Элемент архитектуры здания, несущая часть ордера, поддерживаемая колоннами –

13. Заглавная иллюстрация, помещенная на левой половине разворота книги, правую сторону которого занимает титульный лист -

14. Этот жанр в России начал активно развиваться с начала XVIII века. Яркими представителями, работавшими в этом жанре, являются Ф. Рокотов, Д. Левицкий, В. Боровиковский.

15. Композитор, создатель цветомузыки -

16. Автор живописных полотен «Рожь» (1978), «Корабельная роща» (1898) –

17. Изображение на камне -

18. Известный художник-педагог последней трети Х I Х века в России, учитель В. Васнецова, В.Сурикова, М. Врубеля, В. Серова –

19. Сальвадор Дали - яркий представитель:

20. Акцент на развитие эмоциональной сферы школьников путем широкого применения на уроках межпредметных связей в сфере музыки, поэзии, культуры ставится в программе:

21. Общепринятый орнамент в декоративно-прикладном искусстве татарского народа:

22. Живописная техника, основанная на применении тонких слоев прозрачных или полупрозрачных слоев краски поверх высохшего красочного слоя -

23. Указать ахроматический цвет:

24. Хроматический цвет:

25. Пространственная композиция, созданная художником из бытовых предметов, промышленных изделий и материалов, природных объектов, фрагментов текстовой или визуальной информации, -

26. Автор скульптуры «Давид» -

инженерное сооружение в виде арочного моста для поддержки водопровода в лотке, трубе или канала;

навесной мост через реку;

все ответы верны

28. Капитель – это

венчающая часть колонны;

украшение на фронтоне;

часть здания, которую поддерживает колонна;

29. Течение в европейском искусстве 16 века, яркими представителями которого были Дж. Вазари и Эль Греко, чьи полотна отличались остротой художественных решений, напряженностью образов, манерной, изощренной формой, -

30. Желтый цвет относится к

31. Сангина – это графическое средство

32. Воздушная перспектива передается за счет

33. Русский художник, автор портрета «Девочка с персиками» -

34. Равномерное соотношение частей, величин, предметов между собой - это:

35. Гжель – это роспись

36. Чем отличается монументальная скульптура от станковой?

37. Хохлома – это роспись

38. Жостова – это роспись

39. Палех – это роспись

40. Плакат - это разновидность

Все ответы верны.

41. Тематическое рисование относится к:

42. Декоративно-прикладное искусство – это:

форма обучения искусству.

43. Законы перспективы начинают изучать на уроках ИЗО в общеобразовательной школе:

в первом классе;

во втором классе;

в третьем классе;

4. в четвертом классе.

44. Автор работы «Грачи прилетели»-

45. Левитан И.И. – мастер:

46.Характерный элемент татарского орнамента-

47. Декоративная переработка форм животного и растительного мира – это

48. Для росписи в стиле «гжель» используется цвет

49. Орнамент, состоящий из изображений форм животного мира, называется

50.Антропоморфный орнамент состоит из форм, изображающих

51. Какая комбинация хроматических цветов дает в результате коричневый цвет:

желтый и красный.

52. Какую группу предметов можно назвать натюрмортом:

селедка, хлеб, молоток;

селедка, хлеб, молоко;

селедка, хлеб, сапоги.

53. Акварелью рекомендуют начинать работать:

с любого места на листе (полотне);

все ответы верны..

54. Кто нарисовал медведей в картине «Утро в сосновом бору»?

55. Художников, рисующих животных, называют:

56 Художник, работавший в сказочном жанре:

57. Автор картины «Бурлаки на Волге» -

58. Какими художественными материалами выполнена работа

М. Врубеля «Роза в стакане»?

59. Скань - это резьба по

60. Один из самых распространенных видов вышивки в татарском декоративно-прикладном искусстве:

все ответы верны.

61. Какой способ художественной обработки кожи является наиболее характерным для татарского декоративно-прикладного искусства?:

все ответы верны.

62. Кто из перечисленных художников писал в технике «а-ля прима»:

63. Кто из российских ученых разработал новую технологию в мозаике:

64. Автор плаката «Родина Мать»:

Авторская группа Кукрыниксы..

65. Российский художник, использовавший в своем творчестве систему живописи П. Сезанна,-

66. В какой стране сформировались такие течения, как импрессионизм и постимпрессионизм:

67. Ведущий представитель, считающийся основателем французского классицизма начала XIX века:

Жан-Огюст Доминик Энгр,

68. Кого считают первым российским импрессионистом:

69. Представитель стилевого направления рококо

во французском искусстве XVIII века

70. Знаменитый английский портретист, написавший работы «Дама в голубом», «Мальчик в голубом»:

71. Художник-классицист, автор произведений «Клятва Горациев», «Смерть Марата»:

72. У какого из трех типов древнегреческих колонн форма капители в виде стилизованных листьев аканфа:

все ответы верны

73. К какому направлению в искусстве принадлежит творчество Родченко, Лисицкого, Татлина?

74. Представителями какого стиля в искусстве являются Ван Гог, Гоген, Сезанн?

75. Вид изобразительного искусства, главным выразительным средством которого является линия, а роль цвета ограничена и условна-

4. Декоративно-прикладное искусство.

76. Вид изобразительного искусства, основным изобразительным средством которого является цвет,-

4) Декоративно-прикладное искусство.

77. Жанр изобразительного искусства, посвященный военной тематике -

78. Жанр изобразительного искусства, определяемый кругом тем и сюжетов из повседневной жизни человека.

79. Жанр изобразительного искусства, основанного на изображении природы,-

80. Художник, изображающий море,-

81. Вид однотонной (монохромной) живописи, выполненной в разных оттенках одного цвета, чаще всего сепии –

82. К ахроматическим цветам относятся:

1) черный, белый, серый;

2) красный, синий, фиолетовый;

3) желтый, зеленый, голубой;

4) белый, черный, желтый.

83. Техника живописи, основанная на применении водорастворимых красок, -

84. Живопись красками, связующим звеном которых является эмульсия из воды и яичного желтка, а также разведенных с примесью растительного или животного клея, -

85. Художник 15 века, считающийся первооткрывателем масляных красок (красок, смешанных с льняным и др. видами масел) -

86. Стиль позднего классицизма, для которого характерны строгие архитектурные формы, дорические и тосканские ордера, обращение к древнеегипетским архитектурным формам крылатые сфинксы и др.) –

87. Известный в России XIX века художественный и музыкальный критик, сторонник реализма в искусстве:

88. Товарищество передвижных художественных выставок ( художники-передвижники) как направление , основанное на идейной стороне искусства, зародилось в России:

89. Указать родившегося в Казани известного художника ХХ века, представителя русского импрессионизма и модернизма в живописи:

Период в развитии средневековой культуры, развивавший в на территории Западной и Центральной культуры XII - XV вв. и охвативший практически все области материальной культуры того времени,-

91. Дополнить наименование документа: Федеральный закон РФ от 24.июня 1998 г. «Об основных гарантиях …………………… в Российской Федерации»

1. прав человека

2. основных свобод

92. Новым подходом в воспитании детей является:

1. личностно-ориентированный подход

3. природосообразный подход

4. когнитивный подход

93. По методике О.С. Газмана, этапы деятельности по педагогической поддержке детей в системе личностно-ориентированной технологии воспитания включают:

1. диагностический, поисковый, договорный, деятельностный, рефлексивный

2. анализ, моделирование, реализация, контроль

3. изучение ситуации, принятие решения, совместная деятельность по реализации решения, анализ и рефлексия

94. Воспитание как процесс помощи ребенку в становлении его субъектности, культурной идентификации, социализации, жизненном самоопределении рассматривается в авторской концепции

1. Е.В Бондаревской

95. Феликсология воспитания, по Н.Е. Щурковой, Е.П. Павловой, – научно-теоретическое рассмотрение содержательной характеристики воспитания, обеспечивающее в состав цели воспитания формирование способности ребёнка быть:

1. толерантным в жизни на этой земле

2. счастливым в жизни на этой земле

3. свободным в жизни на этой земле

96. Ответ на вопрос, в какую оптимальную воспитательную систему должен быть включен растущий человек, чтобы переход от кульминации развития в одной фазе состоялся в кульминации другой фазы развития человека, содержится в методологии;

… 1. герменевтического подхода;

2. акмеологического подхода;

97. Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий:

Один раз в 3 года

Один раз в пять лет

Через год после предыдущей аттестации, если работнику были даны рекомендации аттестационной комиссии

98. Основной процедурой аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям квалификационной категории (первой или высшей) является:

1. Презентация портфолио

2. Экспертиза профессиональной деятельности

3. Квалификационные испытания в письменной форме

99. По методике оценки квалификации аттестуемых педагогических работников под ред. В.Д. Шадрикова, профессиональный стандарт квалификации педагога рассматривается как совокупность:

1. 3 компетентностей

2. 4 компетентностей

3. 5 компетентностей

4. 6 компетентностей

100. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области личностных качеств входит:

1. Эмпатийность и социорефлексия, самоорганизованность, общая культура

2. Умения создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности; условия позитивной мотивации самомотивации

3. Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

101. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области постановки целей и задач входит:

1. Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

2. Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся, умение перевести тему урока в педагогическую задачу, вовлечь учащихся в процессии формирования целей и задач

3.Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое оценивание.

102. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области мотивации учебной деятельности входит:

1. Умение выбрать и реализовать образовательную программу, разработать собственные программные, методические и дидактические материалы, умение принимать решения в педагогической ситуации

2. Умения создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности; условия позитивной мотивации и самомотивации

3. Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

103. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области обеспечения информационной основы деятельности входит:

1. Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое оценивание.

3. Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

104. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области разработки программ деятельности и принятия педагогических решений входит:

3. Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое оценивание.

105. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области организации учебной деятельности входит:

1. Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

3. Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое оценивание

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎