Читаем и учимся вместе (итоги практик в воспитательной колонии для несовершеннолетних п. Морозовка)

Проблемы подросткового чтения и интереса к школьному образованию всегда были одними из самых главных и обсуждаемых. На сегодняшний день эти культурные и образовательные ценности резко сдают позиции в глазах молодёжи. ОмГУ им Ф. М. Достоевского, кафедра библиотечно-информационной деятельности в рамках практики предоставили студентам возможность участвовать в процессе популяризации книги и чтения, а также попробовать себя в качестве учителя вечерней (сменной) общеобразовательной школы УФСИН России по Омской области» в п. Морозовка.

Подростки, отбывающие наказания за тяжкие преступления, социально изолированы, поэтому отношение к школьным занятиям и библиотеке у них, как нам показалось, более позитивное, чем у их обычных сверстников. Жесткий режим дня, обязанности по самообслуживанию, получение рабочей специальности занимают практически весь день.

В школе подростки не получают домашних заданий, обсуждают полученные знания только в стенах класса. Учителя каждый раз стремятся привнести в урок что-то интересное и запоминающееся, а библиотека прилагает усилия к тому, чтобы стать местом, где можно отдохнуть, пообщаться, узнать что-то новое. Как в любом исправительном учреждении, в колонии существуют свои правила, к которым нужно адаптироваться и причём быстро.

Мы, студенты-практиканты, попытались влиться в эту жесткую отлаженную систему. Приступая к работе, мы понимали, что это не обычные дети, каждый из них знаком с трудностями уже с юных лет. Как любая молодежь, они активны, любят новые ощущения и эмоции, знакомства с людьми и просто общение. Социальная изоляция почти не оставила подросткам возможности выбора собеседника – человека, который смог бы понять и оценить их. Поэтому возможность общения и обучения совместно с практикантами пробудила в них более выраженное стремление к знаниям, желание показать себя с лучшей стороны, что, соответственно, благоприятно повлияло на процессы ресоциализации.

Работа с осужденными подростками потребовала владения навыками психолога, педагога, которые всегда ответят на любой, даже самый каверзный вопрос. Для практикантов столько функций и обязанностей сразу – трудная задача, но вместе с этим и огромный опыт, как в библиотечной, так и в педагогической сферах. Богатый спектр полученных умений и навыков, создал базу для дальнейшей реализации себя в профессии, открыл новые возможности специальности.

Филологическая олимпиада: регистрация участников очного этапа (16.03.22) Для участия заключительном (очном) этапе необходимо пройти предварительную онлайн-регистрацию, выбрав одну из площадок проведения не позднее 23 марта (Домодедово), 29 марта (Симферополь), 30 марта (Омск) .

Новости

Студенты филфака собрали для воспитанников детского дома «Коробку добра» (29.03.22) 15 марта отмечался Международный день добрых дел. На филфаке решили поддержать этот праздник и организовали благотворительную акцию «Коробка добра». .

Объявления

Филологическая олимпиада: итоги заочного этапа (02.03.22) Подведены итоги отборочного (заочного) этапа Филологической олимпиады для школьников 5-11 классов «Юный словесник», в котором приняли участие более 860 учащихся средних учебных заведений из разных уголков России, Казахстана, Узбекистана и Белоруссии. .

Филологическая олимпиада: апелляция (25.02.22) Опубликован порядок проведения апелляции итогов заочного этапа Филологической олимпиады для школьников 5-11 классов «Юный словесник» .

Филологическая олимпиада: итоги заочного этапа (24.02.22) Опубликованы предварительные итоги заочного этапа Филологической олимпиады для школьников 5-11 классов «Юный словесник» .

Ярмарка вакансий (05.10.16) Главное управление государственной службы занятости населения Омской области приглашает всех ищущих работу на ЯРМАРКИ ВАКАНСИЙ. .

Путешествие в прошлое на трамвае со звоночком (13.01.16) Новое в театральном Омске. Актёрская лаборатория, где принципиально работают только с современной литературой. Каких артистов можно вырастить на таком материале? Результаты эксперимента театральный проект «Вишневый шкаф» представит уже 15 января. .

О недопуске к зимней сессии (25.12.15) Напоминаем, что экзамен преподаватель имеет право принимать только у студентов, допущенных к сессии. Не допущенные к сессии студенты получат возможность сдать экзамены лишь после каникул (в период повторных аттестаций), но только при условии ликвидации летней задолженности, которая и послужила причиной недопуска к зимней сессии. Список недопущенных студентов 2-3 курсов опубликован в распоряжении декана от 16.12.2015 г. Распоряжение по 4 курсу выйдет 28.12.2015 г. .

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎