Планирование. Тема: "Почта" старшая группа календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Цель: формирование у детей представления о труде работников почты.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

(центры активности, помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Артикуляционная, дыхательная и пальчиковая гимнастика

Закрепление пройденного материала

Д. и. «Четвёртый лишний»

Беседа: «Подбор существительных к слову тяжёлый (тяжёлая) » (сумка, ноша, книга)

- обогащать словарный запас;

- учить подбирать слова к прилагательным.

Иллюстрации с изображением работников почты

Рекомендуемая тема для беседы с детьми: «Почтальон»

Непосредственно образовательная деятельность

1.Познавательное развитие. ФЦКМ – 9.00

Тема : «Почта» Нищева 626

- формировать представление о труде работников почты;

- уточнение, расширение, активизация словаря по теме «Почта»;

- совершенствование навыков рассматривания картины, формирование целостного представления об изображённом на ней.

Выставка поделок из бумаги

2 . Физическое развитие. Бассейн ( по плану инструктора) – 10.40

3. Художественно-эстетическое развитие . Аппликация, рисование (2 части) - 15.45

Тема : «Почтовый конверт»

- продолжать знакомит детей со свойствами бумаги;

- совершенствовать у детей навыки работы с ножницами и клеем;

- научить детей делать складывать конверт из бумаги;

- познакомит с особенностями оформления конверта.

Труд: отвод воды с участка.

П. и.: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

СРИ: «Дорога для почтальона»

Инд. работа: метание мяча в цель.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда

Самостоятельная деятельность детей.

Игры со строительными материалами «Почта»

Индивидуальные беседы с родителями

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

(центры активности, помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Артикуляционная, дыхательная и пальчиковая гимнастика

Закрепление пройденного материала

Д.и. «Есть - нет» (у меня есть два письма – у меня нет двух писем)

Беседа: «Как попадает письмо по адресу?»

- развивать связную речь;

- дать детям представление об особенностях работы почты.

Иллюстрации с изображением по теме «Почта»

Рекомендуемая тема для беседы: «Как отправить поздравительную открытку по почте»

Непосредственно образовательная деятельность

2 . Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя) – 9.35

3. Художественно-эстетическое развитие . Рисование - 15.45.

Тема : «Поздравительная открытка»

- учить детей складывать открытку;

- познакомить детей с правилами оформления открытки;

- развивать образное восприятие и воображение;

- вызвать радость от созданного изображения.

Наблюдение за облаками

Труд: уборка прошлогодней листвы.

СРИ: по выбору детей

Инд. работа: отбивание мяча от стены.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда

Чтение стихотворения С.Я. Маршак «Почта»

Индивидуальные беседы с родителями

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

(центры активности, помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Артикуляционная, дыхательная и пальчиковая гимнастика

Закрепление пройденного материала

«Кому что нужно для работы»

Отгадывание загадок о почте, письмах, журналах, газетах.

Иллюстрации с изображением по теме «Почта»

Непосредственно образовательная деятельность

1.Познавательное развитие. ФЭМП – 9.00

Тема: «Почта» Нищева 419

- объединение частей в целое множество;

- подготовка к пониманию арифметического действия сложения, вычитания;

- совершенствование ориентировки по плану;

- совершенствование умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур.

Рекомендуемая игра «Скажи наоборот»

2 . Физическая культура ( по плану инструктора) – 10.00

3. Развитие речи - 15.45.

Тема : «Почта» Нищева 631

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Почта»;

- совершенствование грамматического строя речи

Рассматривание почек на деревьях.

Труд: подметание песка на участке.

П. и.: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

Инд. работа : отбивание мяча от стены.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда

Самостоятельная деятельность детей

Игры со строительным материалом («Почта», «Склад»)

Индивидуальные беседы с родителями

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

(центры активности, помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Артикуляционная, дыхательная и пальчиковая гимнастика

Закрепление пройденного материала

«Семейка слов» (почта, почтальон, почтовый)

Беседа: «Кто что делает»

- сформировать у детей представление, как отправляется посылка и как доставляется по адресу.

Иллюстрации с изображением по теме «Почта»

Рекомендуемая экскурсия с детьми: «Экскурсия на почту»

Непосредственно образовательная деятельность

1. Развитие речи - 9.00

Тема : «Почта» Нищева 639

- активизация и актуализация словаря по теме: «Почта»;

- совершенствование грамматического строя речи (употребление предлогов).

2 . Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя) – 9.35

3. Художественно-эстетическое развитие . Рисование - 15.45.

Тема : «Посылка с сюрпризом»

- продолжать развивать детское изобразительное творчество;

- учить передавать в рисунке особенности разных предметов;

Труд: уборка мха на участке

П. и.: « Гуси-лебеди »

Инд. работа : беседа об одежде.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальные беседы с родителями

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

(центры активности, помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Артикуляционная, дыхательная и пальчиковая гимнастика

Закрепление пройденного материала

Д.и. «Чья телеграмма? Чьё письмо?» (Олина телеграмма, Олино письмо)

Придумывание загадок связанных с почтой с использованием технологии ТРИЗ

Иллюстрации с изображением по теме «Почта»

Рекомендуемая игра для родителей с детьми «Опиши, а я отгадаю»

Непосредственно образовательная деятельность

1. Логопедическое – 9.00

2 . Физическая культура ( по плану инструктора) - 10.35

Рассматривание коры деревьев.

Труд: уборка прошлогодней травы

Инд. работа: рисование на песке.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна

Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда

Чтение стихотворения С.Я. Маршак «Почта»

Индивидуальные беседы с родителями

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В данной методической разработке приведён материал по планированию работы в группе компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью в лёгкой степени с первого по третий год обучения, а.

Представлены разработки тематических недель "На дворе мороз и ветер" и "В гости сказки к нам пришли". Данные материалы можно использовать в работе с детьми 2-3 лет.

В планирование представлен пла работы по всем дисциплинам, с рояснительными записками: познание,ФЭМП, чтение художественной литературы, безопвсность, конструирование и ручной тру.

Тема недели: «Транспорт: едем, плывем, летим»Интеграция образовательных областейВиды детской деятельностиСовместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областейОрганизац.

Перспективное планирование в старшей группе на апрель.

Календарно-тематическое планирование для детей 5-6 лет.

Цель: вызвать у детей радость от прихода в детский сад; продолжать знакомить с детским садом как с ближайшим социальным окружением ребёнка; закреплять знание правил поведения в детском саду; способств.