Людмила Кулиш: «Чем тише говорит учитель, тем лучше в классе дисциплина»

В народе говорят: «Человеку в жизни должно повезти трижды: от кого родиться, у кого учиться и на ком жениться». Многие ученики ОШ №№6 и 24 , считают, что им сильно повезло, когда математику у них преподавала Людмила Ивановна Кулиш – настолько ярко, интересно и увлекательно у них проходили занятия.

69-летняя Людмила Кулиш – отличник образования УССР (1989 г.), ветеран педагогического труда. Общий рабочий стаж – 37 лет, из них – 25 лет работы инспектором школ в гороно г. Харцызска. В преддверии профессионального праздника Людмила Ивановна рассказала «Родине» о подводных камнях своей работы и специфике труда педагога.

За четверть века харцызские школьники даже и не догадывались, что математику им преподает прямой потомок помещиков Иловайских – Людмила Кулиш

Предки были Иловайскими

– Людмила Ивановна, кем вы хотели стать в детстве?­

– Учительницей. Я родилась в пос. Свердлово, в то время он относился к Харцызскому району. В школе мы, ученики, были настолько влюблены в учительницу математики Аллу Андреевну Пихович, что потом полкласса стали педагогами.

– Чем же она вас покорила?

– Очень доходчиво объясняла. С высоты прожитых лет, скажу так: она фанат своего дела, умела интересно донести материал и, в то же время, потребовать знаний от ученика.

– Родители не препятствовали выбору профессии?

– Они были рады за меня! Моя мама из большой крестьянской семьи, окончила курсы ликбеза, потом всю жизнь проработала в торговле. А папа трудился начальником связи на шахте. У нас очень интересная история семьи. Не хочу этим кичиться, но наша бабушка по отцовской линии была внучкой помещика Григория Дмитриевича Иловайского. Может, слышали о поселке Угольщик в Донбассе? Раньше это было имение нашего прадеда Сахно.

– Получается, у вас голубая графская кровь?

– Не совсем. Дмитрий не был графом, ему официально не дали титула. Он обычный донской казак, из богатой семьи. И все 12 братьев Иловайских в Отечественной войне 1812 года были полководцами. Екатерина II за заслуги перед Родиной подарила Григорию Дмитриевичу земли в Зуевке. Потом его младшая дочь Евдокия вышла замуж за помещика Сахно.

– Я представляю, как вы гордились своим происхождением!

– Что вы! От всех скрывали! Если в семье говорили об этом, то шепотом. Мои родители опасались репрессий. Тем более, что деда-помещика в 1929 году посадили, 10 лет отсидел. К счастью, жив остался.

– Вы четверть века отработали инспектором школ, посетили несколько тысяч уроков. Какой совет вы бы дали начинающим учителям?

– Уметь видеть класс. Это значит – тщательно готовиться, чтобы хорошо провести все этапы урока. Обладать некой харизмой, которая помогает увлечь слушателей. Это должно быть призванием.

Сарказм – лучшее оружие

– В советском фильме «Блондинка за углом» героиня Евгении Ханаевой говорила, что проработав много лет в школе, вынуждена и дома громко разговаривать – осталась привычка. У вас тоже так?

– Я никогда такого не понимала. Чем тише разговаривает учитель, тем сильнее дисциплина и тем лучше услышат его ученики. Другое дело, что нужно владеть голосом, особенно при изложении нового материала, где нужно интонацией выделить какие-то нюансы.

– Получается, учитель должен быть и артистом?

– Конечно! С детьми нужно играть! Я вам скажу больше: с детьми нужно не просто быть актером, нужно уметь преподнести себя вместе с предметом. Причем так, чтобы ребятам стало интересно. Если я заунывным голосом пробубню теорему, даже самый умный ученик не захочет меня слушать.

1 сентября – зарядка успехом на год. СШ № 6. 1977 г. Людмила Кулиш – крайняя справа

– Ваши бывшие ученики из ОШ №24 вспоминают, что вы обладали хорошим чувством юмора, и даже если выгоняли кого-то из класса, то так, что он сам давился от хохота.

– Юмор пришел не сразу. И, если честно, я не помню, чтобы в школе №24 кого-то выгоняла… Вот в Сибири у меня был такой случай. После окончания института меня направили по распределению в маленькую школу сибирского поселка Белосток. Пришла в класс, где сидели переростки по три года в одном классе. Представьте: им по 18 лет, а мне – 23 года. Я на всю жизнь запомнила фамилию одного такого ученика – Саша Керпц. Его задачей было помешать мне. На замечания не реагирует. Пока строго смотрю – молчит. Только отвернусь – комментирует. И все хихикают.

И однажды он настолько вывел меня из себя, что я не выдержала: «Выйди из класса! Ты мешаешь и мне, и детям». Он с вызовом: «Не выйду!». Я его поднимаю, он вцепился в парту. И вот тут меня такая злость разобрала, что вместе с партой дотащила его до двери и выбросила вон. В классе – мертвая тишина. Поворачиваюсь к ним, злая как собака, и отчеканила: «Если кто-то еще посмеет так поступить, с ним будет то же самое! Я не позволю вам так себя вести на уроке!». Не знаю, то ли передали по классам, то ли моя тирада подействовала, но после этого не только весь класс, но и Керпц сидели как мышки.

Правда, это был единственный случай в моей практике. Я вовремя вспомнила заветы институтского педагога Ольги Николаевны Майкиной. Она говорила: «С неуправляемым учеником, который хочет вас обидеть, сарказм – лучшее оружие. Найдите такие слова, произнесите их так, чтобы они хулигана обидели, а класс рассмешили. Надо, чтобы класс смеялся, но не над вами, а над ним. А быть посмешищем никто не хочет».

– Применяли на практике?

– Конечно! В шестой школе был у меня ученик Миша. Очень талантливый, но сложный. Тоже мешал проводить уроки. Как-то раз я вызвала его к доске и намеренно дала ему очень трудное задание, сказав при этом: «Ты пытался умничать с места, а теперь покажи свой ум сейчас». Разумеется, он не смог решить задачу, но обиду затаил. Впоследствии стал выискивать каверзные задачки и при всех приносил их мне: «Подскажите, как их решить?». Я справлялась. Но однажды принес действительно нерешаемую задачу. Я ему говорю: «Миша, покажи мне бумажный источник, откуда ты взял задание». И когда он принес брошюру, то я увидела, что он переписал с ошибкой. Намеренно, конечно, чтоб при всех посадить меня в лужу. Но не удалось.

– Вижу, что ученики устраивали вам серьёзные испытания…

– Класс у меня был каверзный, что и говорить. Но ничего, справлялась. Я у них еще и классным руководителем была. Многие меня помнят до сих пор (улыбается).

Репетиторство – большая беда

– Сейчас очень многие школьники занимаются с репетиторами. Порой бывает и так: учитель днём преподаёт в школе, а вечером он же платно занимается со своим учеником. Как вы относитесь к репетиторству?

­ – Репетиторство возникло уже после моего выхода на пенсию. И это, на мой взгляд, большая беда. Когда я окончила институт, то понятия не имела о зарплате учителя. В Сибирь попала по распределению, и там я получала хорошо, 300 рублей, но это была северная надбавка. А когда приехала в Харцызск, то моя неполная ставка была 90 рублей. После того, как перешла методистом в гороно – 80 рублей. И мы бесплатно проводили факультативные, дополнительные занятия.

Помню в сибирской сельской школе мне дали 10-й класс. Там каждый год менялись учителя. Знаний никаких, а дети очень хотели заниматься. Я видела, что у них недостаточно знаний по математике для поступления в вузы. Ребята сами просили: «Научите нас! Давайте заниматься!». И я после уроков каждый день оставалась в школе и занималась с ними по часу-два.

– Бесплатно?

– Конечно! И не только я. Все мы – трое приехавших молодых специалистов работали с учениками дополнительно. Потому что дети просили. И никто нам и копейки не доплачивал.

– А не было сожалений о том, почему вы должны бесплатно работать?

– И мысли такой не было! Этот меркантильный подход пришел к нам с перестройкой, с развалом СССР. У нас было советское воспитание, когда нужно было подойти к работе добросовестно, ответственно, десять раз все перепроверить. Сейчас же я вижу ошибки молодых учителей, которые дают задания детям, а сами их предварительно не решают, надеясь на готовый ответ в первоисточнике, то есть в Интернете. А там много ошибок, которые учитель не проверил.

– Когда вы работали инспектором школ, наверняка, сталкивались с очень талантливыми учителями. Можете их назвать?

– Конечно. Так как я проверяла, в основном, математиков, назову их. Это ныне покойные: заслуженный учитель Украины Надежда Корнеевна Субботина из школы №13, Людмила Александровна Солонарь из школы №2, прекрасный директор и математик Лидия Ивановна Гончарова из школы №3; ныне здравствующие – Раиса Спиридоновна Трушина из ОШ №1; учитель-методист Анелия Францевна Михайловская из ОШ №24; директор Виктор Анатольевич Нетреба из ОШ №17. Это лишь маленький перечень прекрасных педагогов, любящих свой труд, которыми город может гордиться.

Педсостав методкабинета и аппарата гороо. Слева направо: Ольга Красная, Надежда Никифорова, Маргарита Пархоменко, Александр Ильницкий, Людмила Прачева, Людмила Кулиш, Анна Котенко, Татьяна Волкова, в центре сидит – Ольга Григорьева. 1998 год

– У вас есть свой девиз?

­– Объективность и справедливость. Помню, когда я отстояла учеников перед явной несправедливостью в школе, дети даже подарили мне открытку, где кроме прочего было написано: «За принципиальность».

Людмила Ивановна относится к так называемым женщинам без возраста. Ей удалось пронести через годы живость реакции, эмоциональность, веселый нрав, и, конечно же, скромность. Её пришлось долго убеждать, что упоминание о её родстве с Иловайскими – не бахвальство. Город должен знать своих героев. И я думаю, что полководцы Иловайские – герои Отечественной 1812 года, – наверняка гордились бы своей прапраправнучкой, узнав, что она добилась отличных успехов на другом фронте – всю свою жизнь сеяла в детях разумное, доброе, вечное, став «Отличником образования».

Людмила Ивановна Кулиш родилась в 1948 г. в пос. Свердлово. Окончила НСШ №101 на «отлично», после – макеевскую СШ № 86 с серебряной медалью. По окончании физико-математического факультета Таганрогского педагогического института по распределению уехала в Сибирь. Там вышла замуж, родила дочь. В 1973 г. вместе с семьей вернулись в Харцызск. С 1973 по 1978 гг. работала учителем математики в школе №6. С января 1978 г. – методист методкабинета гороно г. Харцызска, с 1 сентября 1978 по 2003 гг. – инспектор школ. Параллельно преподавала математику в ОШ №24. В 2003 г. вышла на пенсию.

Беседовала Ксения СМИРНОВА