Конспект по информатике на тему "Представление вещественных чисел" ( 8 класс)

Приветствие. Проверка готовности к уроку, фиксация отсутствующих, организация внимания и внутренней готовности.

Приветствие. Подготовка рабочего места.

Регулятивные

Проверка выполне-ния домашнего задания

Установление правильности выполнения домашнего задания

Сообщение по порядку выполнения арифметичес-ких действий с числами, записанными в разных системах счисления

Коммуникативные

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, соблюдение правил речевого этикета, отстаивание своей точки зрения с помощью фактов и дополнительных сведений.

выполнение задания на сайте

Подготовка уча-щихся к усвоению нового материала

Диалог с учащимися о необходимости ограниченного диапазона в представлении чисел

Диалог, слушание, осмысление

Регулятивные

Умение целенаправленно воспринимать информацию, анализировать ее, делать на ее основе выводы.

Анализ полученной информации, обобщение, вывод.

Коммуникативные

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами.

Осознание ценности знаний, как важнейшего компонента научной картины мира

Усвоение новых знаний и способов деятельности

О рганизация деятельности учащихся по формированию знаний и умений при работе с вещественными числами с плавающей запятой

Работа под руководством учителя, с оказанием дозированной помощи в виде алгоритма

Коммуникативные

Умение работать в группе, ориентация на позицию партнера, выработка совместных действий, осуществление совместного контроля.

Познавательные

Восприятие, осознание, первичное обобщение и систематизация новых знаний. Усвоение способов, путей, средств, которые привели к данному обобщению

Закрепление новых знаний и способов деятельности

Повторение рассмотренных понятий, разбор примеров; выявление пробелов и корректировка неверных представлений.

Регулятивные

Контроль в форме сличения собственного и чужого результата с эталоном, коррекция.

Оценивание качества и уровня усвоения, коррекция.

Выделение главного, обобщение

Ответы на поставленные вопросы

Познавательные

Умение целенаправленно воспринимать информацию, анализировать ее, делать на ее основе выводы о возможности использования полученных результатов в учёбе и жизни.

Умение устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом

Сообщение задания для домашней работы

Регулятивные

Оценка своих возможностей, выбор посильного уровня задания.

Адекватное реагирование на трудности

Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности, осознанность учения

Конспект урока

Организационный момент

Здравствуйте! Прошу вас проверить наличие на столах: тетрадей, дневников, учебников.

Проверка готовности рабочего места .

Проверка выполнения домашнего задания

Актуализация знаний проходит в виде фронтального и индивидуального опроса.

Вопросы к беседе:

Что такое системы счисления ?

Что такое основание ?

Назовите распространенные системы счисления .

Какой имеет алфавит и основание двоичная система счисления?

Какой имеет алфавит и основание десятичная система счисления?

Примеры для выполнения:

Перевести числа 74, 29 в двоичную систему счисления

Перевести числа 101101 2 , АС5 16 в десятичную систему счисления

Сложить 10011011 2 и 236 8

Трое учащихся выполняют задания у доски, остальные ведут диалог с учителем, отвечая на поставленные вопросы.

Подготовка учащихся к усвоению новых знаний .

Система вещественных чисел в математических вычислениях предполагается непрерывной и бесконечной, т.е. не имеющей ограничений на диапазон и точность представления чисел. Однако в компьютерах числа хранятся в регистрах и ячейках памяти с ограниченным количеством разрядов. Поэтому система вещественных чисел представляемых в машине, является дискретной и конечной. Для отображения вещественных чисел, которые могут быть очень маленькими или очень большими используется форма записи чисел с порядком основания системы счисления.

Учащиеся говорят о том, что такое вещественное число с точки зрения математики

Усвоение новых знаний и способов деятельности .

Всякое вещественное число А записывается в виде произведения

m – мантисса числа

q - основание системы счисления

p - порядок числа

Число 15, 324 можно записать как 0,15324*10 2 .

Здесь мантиссой будет – 0,15324, а степенью – 2.

Порядок указывает, на какое количество позиций и в каком направлении должна сместится десятичная запятая в мантиссе.

Чаще всего для хранения вещественных чисел в памяти компьютера используется 32-разрядная сетка и 64-разрядная сетка.

Представление числа в памяти:

1байт 2байта 3байта 4байта

Учащиеся работают в тетради .

Закрепление новых знаний и способов деятельности

Предлагаю вам самостоятельно решить следующие примеры:

Запишите следующие числа в естественной форме:

Запишите число 3209,0502 10 пятью различными способами в нормальной форме

Учащиеся работают с конструктором тестов, выполняя предложенные задания.

Подведение итогов

Вспомните, как записать получившийся результат перевода целой части числа?

Каков делитель при переводе чисел в восьмеричную систему счисления?

В какой форме представляются вещественные числа в компьютере?

Какой символ заносится в знаковый разряд ячейки для отрицательных чисел?

Устные ответы учеников .

Домашнее задание § 1.2, вопросы и задания после параграфа

Записывают задание в дневник.

Высказывают свое мнение об уроке

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 908 человек из 82 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 31.01.2022
• Сейчас обучается 43 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 38 человек из 21 региона

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 806 662 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Информатика
• 10 класс
• Другие методич. материалы

• 25.11.2015
• 848
• 0

• Информатика
• 7 класс
• Рабочие программы

• 25.11.2015
• 1923
• 12

• Информатика
• Презентации

• 25.11.2015
• 808
• 10

• Информатика
• 6 класс
• Рабочие программы

• 25.11.2015
• 503
• 0

• Информатика
• 5 класс
• Рабочие программы

• 25.11.2015
• 1105
• 5

• Информатика
• 11 класс
• Тесты

• 25.11.2015
• 3271
• 17

• Информатика
• 8 класс
• Презентации

• 25.11.2015
• 2753
• 3

• Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
• Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
• Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
• Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
• Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
• Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 25.11.2015 7116
• DOCX 41.6 кбайт
• 256 скачиваний
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Лубенцова Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 6 лет и 9 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 19668
• Всего материалов: 8

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Международная школа программирования и 3D-моделирования ROBOLAB

Новости! Идёт набор на курсы профессий будущего

• 3D -моделирование
• Создание игр на UNITY
• Рисование комиксов
• Программирование на python

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Стартовал третий сезон Всероссийского конкурса «Большая перемена»

Время чтения: 2 минуты

Роспотребнадзор смягчил меры по COVID-19 в школах

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор перенес проведение ВПР на осень

Время чтения: 1 минута

Украина отменила соглашение с Россией о признании документов об образовании

Время чтения: 1 минута

Российские школьники не примут участие в мировом исследовании PISA

Время чтения: 3 минуты

Четверть древних наскальных рисунков создали дети

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.