Проект на тему "Космос" в средней группе детского сада. Видео-презентация

Автор: Штоколова Лариса Викторовна, воспитатель 1 категории МКДОУ №3 «Малиновоозерский детский сад», Алтайский край, Михайловский район, рп Малиновое Озеро.

Описание: Данный материал будет интересен воспитателям средних групп, педагогам дополнительного образования и всем, кто интересуется обучением и воспитанием детей.

Вид проекта : познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: март-апрель 2016г.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Возраст детей-4-5 лет.

Актуальность проекта: В 2016 году наша Страна отмечает великое событие по освоению космоса. 55 лет назад Ю Гагарин совершил первый полет в космос. В ходе бесед с детьми выяснилось, что у детей вызывает интерес космическая тематика. Мы решили более глубже изучить тему космоса и отправиться в «космическую экспедицию».

Ожидаемый результат: В ходе реализации проекта мы узнаем много новой информации о космосе, о профессии космонавт. Мечты детей стать космонавтами не так актуальны в наше время. Повысится интерес к проблеме экологии на планете Земля. Разовьются умственные способности детей, которые проявятся в умении экспериментировать , анализировать, делать выводы.

Продукт проектной деятельности: 1.Выставки детского творчества: Рисунки: «Космос», «Планеты солнечной системы». Лепка из пластилина: «Запуск ракеты». Лепка из соленого теста: «Космическое пространство». 2.Дидактическая игра: «Парад планет», «Планеты-стройся». 3.Мини планетарий: «Звездное небо». 4.Презентация: «Космическая экспедиция». 5.Объемные макеты ракет и планет для игр.

Цель проекта: Расширить знания и представления детей о космосе, о профессии космонавт, о планетах солнечной системы. Развивать познавательный интерес, внимание, память, воображение, логическое мышление, творческие способности.

Задачи: 1.Образовательные: Сформировать познавательно-исследовательские способности детей. Поддерживать естественный интерес ребенка к объектам живой и не живой природы. Познакомить с государственным праздником Днем Космонавтики, с первым русским космонавтом Ю. Гагариным, со вторым космонавтом Г. Титовым, родившемся в Алтайском крае, с. Косиха. Расширить представления детей о Солнечной системе, космических объектах, о деятельности людей по освоению космоса (о профессии космонавт, о личных качествах космонавта).

2. Развивающие: Расширять словарный запас. Развивать интерес к окружающему миру, любознательность, фантазию, мышление, воображение.

3.Воспитательные: Воспитать чувство коллективизма, умение играть в группах. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за Родину, за успех страны. Создать доброжелательную атмосферу и положительные эмоции у детей. План реализации проекта: 1.Опытно-экспериментальная деятельность. 2.Создание необходимых условий для реализации проекта. 3.Сбор материала и информации по теме проекта. 4.Разработка и внедрение новых технологий. (эффект 3Д, мини- планетарий).

Взаимодействие с родителями. 1.Оказание помощи в подборе информации по теме космос. 2.Консультации: «Все, что неизвестно- очень интересно», «Интеллект 5-ти летнего возраста».

Выполнение проекта:

Образовательная область: «Познание»

Цель: Расширить и уточнить знания детей о космическом пространстве, о необходимости беречь и охранять нашу планету.

1.Дидактические игры: «Космическая станция», «Планеты, стройся!», «Назови лишнее», «Планеты солнечной системы».

2.Экспериментирование: • Как летит ракета (воздушный шарик) • Невесомость ( вода, воздушный шарик) • Магнитное притяжение (магнит) • Солнечное затмение ( свечение фонариком) • Отражение света (солнечные зайчики) • Вращение Земли (глобус)

3. Рассматривание иллюстраций о космосе.

4. Просмотр мультфильмов о космосе.

5. Сюжетно-ролевые игры «Космические приключения».

6. Настольно-печатные игры «Солнечная система».

7. Презентация «Космическая экспедиция».

8.Беседы: «Ю. Гагарин-первый человек побывавший в космосе», «Г .Титов-дублер Ю Гагарина».

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: совершенствовать изобразительные умения и навыки, развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающего мира.

1.Рисование: «Космос», «Планеты солнечной системы».

2.Лепка из пластилина: «Запуск ракеты», лепка из соленого теста: «Космическое пространство».

3. Театрализация «Космонавт готовится к полету»

4.Прослушивание музыкальных произведений по теме космос.

Образовательная область: «Физическое развитие»

Утренняя зарядка: «Звездное небо».

Подвижные игры: «Невесомость», «Солнечный лучик», «Солнышко и дождик».

Игровые упражнения: «Найди свою ракету», «К полету готовься».

Здоровье сберегающие технологии: Пальчиковая гимнастика «5.4.3.2.1-пуск», «Нравится-не нравится». Релаксационная пауза с эффектом 3Д (брызги воды, прохладный ветерок, звездное небо).

Образовательная область: «Речевое развитие»

Цель: Расширять словарь детей по теме, развивать диалогическую и связную речь, учить отвечать на вопросы полным предложением.

Беседы: «Что такое космос?», «Профессия космонавт», «Солнце и луна». Наблюдение в домашних условиях за звездным небом и рассказы о увиденном.

Чтение художественной литературы:

Цель: Развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе. «Краденое Солнце», «У Солнышка в гостях», «Как Солнце и Луна друг к другу в гости приходили», отрывок из В. Синицына «Первый космонавт». Чтение стихотворений о космосе. Загадки о космосе, о планетах, о космонавтах.

Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: Воспитание доброжелательных отношений у детей и взрослых, чувство коллективизма и взаимопонимания. Сюжетно-ролевая игра: «Работа на космодроме».

Цель: расширение знаний и представлений о космосе, о профессии космонавт. Формирование элементарных математических представлений. Задачи: Создание условий для формирования элементарных представлений детей о космосе. Создать доброжелательную атмосферу и положительные эмоции у детей. Воспитать чувство коллективизма, умение играть в группах. Совершенствовать умение устанавливать последовательность суток: утро, день, вечер, ночь. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении (вращение, вперед-назад), называть и различать знакомые геометрические фигуры ( квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник). Учить считать в пределах 5-ти порядковых значений чисел, отвечать на вопросы «Сколько? Какой по счету?» Развивать мышление. Расширять словарный запас. Расширить представления детей о планетах Солнечной системы Формирование представления детей о Солнечной системе, космических объектах, о деятельности людей по освоению космоса ( о профессии космонавт, о личных качествах космонавта) Развитие познавательный интерес, внимание, память, воображение, логическое мышление, творческие способности, моторику рук.

Оборудование: проектор и экран для презентации, макеты планет, ракет, костюм космонавта, обруч, воздушный шарик, маленький шарик голубого цвета, картон, вода, картинки природы, ночник «Звездное небо», эмблемы «Юный космонавт».

Методы и приёмы: игровой, наглядный, практический, словесный, художественное слово. Обогащение словарного запаса: космодром, невесомость, экспедиция, спутник, луноход, комета, телескоп, созвездие и т.д.

Здоровье сберегающие технологии: релаксационная пауза (имитация солнечных лучей), пальчиковая гимнастика, подвижные игры.

Сюрпризный момент: приход космонавта, эффект звездного неба, взаимодействие с педагогами- они в роли инопланетян.

Образовательные области: «Познавательно развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие»

Предварительная работа: 1.Дидактические игры: «Космическая станция», «Планеты, стройся!», «Назови лишнее», «Планеты солнечной системы».

2.Творческая деятельность: рисование «Загадочный космос», выставка рисунков. Лепка «Космодром», «Планеты Солнечной системы». Лепка из соленого теста «Космическое пространство».

3.Экспериментирование: •Как летит ракета (воздушный шарик) •Невесомость ( вода, воздушный шарик) •Магнитное притяжение (магнит) •Солнечное затмение ( свечение фонариком) •Отражение света (солнечные зайчики) •Вращение Земли (глобус)

4.Чтение художественной литературы: «Краденое Солнце», «У Солнышка в гостях», «Как Солнце и Луна друг к другу в гости приходили», отрывок из В. Синицына «Первый космонавт».

5.Чтение стихотворений о космосе.

6.Загадки о космосе, о планетах, о космонавтах.

7.Подвижные игры «Невесомость», «Солнечный лучик», «Солнышко и Дождик».

8.Рассматривание иллюстраций о космосе.

9.Просмотр мультфильмов о космосе.

10. Утренняя зарядка «Звездное небо»

11.Сюжетно-ролевые игры «Космические приключения».

12.Настольно-печатные игры «Солнечная система».

13.Прослушивание музыкальных произведений- «Космическая музыка», «Инопланетяне»

14. Театрализация «Космонавт готовится к полету»

15.Презентация «Космическая экспедиция».

Воспитатель: Проходите, ребята, в зал. Поприветствуйте наших гостей. Сегодня мы с вами отправимся в необычную «Космическую экспедицию». Давайте присядем на стулья, прежде чем мы отправимся в Космическую экспедицию мне нужно проверить ваши знания о космосе. Что такое космос? (ответы детей) Что такое планеты Солнечной системы? Кто такой космонавт? Какими должны быть его личные качества? С какой целью он летит в космос? ( Космонавту дается задание и он его выполняет. У нас есть задание узнать, как Земля вращается.) Как называется костюм космонавта? (скафандр) Что на голове у космонавта? (шлем) Воспитатель показывает портрет Ю. Гагарина, проводится беседа «55 лет назад». Ребенок читает стихотворение. В космической ракете С названием «Восток» Он первым на планете Подняться к звездам смог. Поёт об этом песни Веселая капель: Навеки будут вместе Гагарин и апрель.

Воспитатель показывает портрет Г. Титова (в детстве), проводится беседа о нём. Воспитатель: Мы с вами живем в Алтайском крае, как и Герман Титов. Возможно в будущем кто-то из вас так же как он станет космонавтом. А теперь мне нужно проверить вашу физическую подготовку. Ребенок читает стихотворение: Не зевай по сторонам- Мы сегодня космонавты! Начинаем тренировку, Чтобы сильным стать и ловким! Упражнение: «Качели» и «На ракету сели» Воспитатель: Чтобы стать космонавтом нужно тренировать свой вестибулярный аппарат, космонавты тренируются на специальных тренажерах а мы тренируемся на качелях. Дети встают в круг и начинают кружится вокруг себя. -Качели, карусели, мы с вами на ракету сели! Дети идут в центр круга и поднимают руки вверх. Воспитатель: Ну а теперь, ребята, проходите на наш космический корабль и мы с вами полетим в космическое пространство. Дети проходят в декорационный корабль. Пальчиковая гимнастика: (5,4,3,2,1 пуск!). Просмотр фильма «Космическая экспедиция». Воспитатель: Поехали! Смотрите в свои иллюминаторы на красоту космоса! Воспитатель переодевается в костюм космонавта .(сюрпризный момент). Воспитатель: Ребята, вас приветствует на борту космического корабля командир Штоколова Лариса Викторовна! Мы попали в космической пространство, предлагаю вам выйти в открытый космос. Упражнение: «Невесомость». Когда ты в космосе, мой друг. Творятся чудеса вокруг. Взгляните, вот так новость- Ведь это невесомость. Воспитатель: посмотрите, ребята, в нашей вселенной, если мы видим такое солнце, то земля будет размерами -как эта горошина. Посмотрите, какая она маленькая…Возьмите, подержите свою планету в руках. Физ-минутка: Утром солнышко встает выше-выше,(потянутся вверх) Вечером солнышко зайдёт ниже-ниже.(присесть) Воспитатель: Ребята, так ли это? Давайте проверим! (дети садятся на стульчики, один ребенок-Солнце, другой- Земля) А что такое сутки? День и ночь-это сутки. А что такое год? Времена года? Ответы детей. Воспитатель: Спутник Земли- Луна. Луна повернута к Земле одной стороной. Она отсвечивает свет солнца, как солнечный зайчик. Луна вращается вокруг Земли, а Земля- вокруг Солнца. Иногда Луна не круглая, тогда её называют Месяц. Чтоб узнать убывает она или растет, нужно мысленно подставить палочку. Если буква Р- растет, если У-убывает.

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы выполнили все задания. Вам понравилось наша экспедиция? Что нового вы узнали? Давайте все вместе еще поиграем и воспроизведем космос. Дети: солнце, планеты кружатся; ракеты летают;. Музыка «Время вперед». Садимся в космический корабль. Воспитатель вручает медали, благодарит, прощается с детьми.

Приношу свои извинения за качество съемки занятия, к сожалению звездного неба не видно на видео. Во время занятия презентация по техническим причинам замедлялась.