Упражнение в правописании мягкого знака после шипящих на конце имен существительных. Закрепление.

воспитание уважения к родному языку, культуры общения, умения работать индивидуально и коллективно.

Тип урока: Урок закрепления знаний

Используемое оборудование: компьютер, экран, mimio , документ-камера, разноуровневые карточки.

Используемые ЦОР : презентация, интерактивное оборудование mimio .

I . Организационный класса.

- Начинается урок. Он пойдет ребятам впрок.

- А чтобы работы была продуктивной для всех нас, наденем «Думательный колпак» ( массаж пальцами рук ушных раковин).

Массажные действия: - нежно подергать ушки вверх, - подергать вниз, - потянуть в стороны, - зажать мочки ушей между большим и указательным пальцами и осторожно

помассировать их,- по краю пощипывать обе ушные раковины,- потереть ушки всей ладонью по часовой стрелке, затем против часовой

стрелке,- несколько раз закрыть-открыть ушки ладонями.

II . Определение темы и целей урока.

Создание проблемной ситуации

Раздол.е, дож.ь, в.сел.е, м.лоде.ь, м.рко.ь, полн.чь.

- Прочитайте слова. Решите орфографические задачи. Чем похожи слова? На какие группы можно разделить данные слова? (возможны 2 варианта: по орфограмме, по роли мягкого знака)

- Запишите слова в 3 столбика (по роли мягкого знака). Какую роль выполняет ь в каждой группе?

указывает на мягкость согласного;

выполняет разделительную роль;

показатель женского рода.

- Как вы думаете, правописание какой орфограммы мы сегодня будем закреплять? (правописание ь после шипящих на конце сущ-х). Пропишите буквы согласных звуков, о которых пойдет речь (в соединении с элементами).

III . Раскрытие темы урока.

Самостоятельная работа. Игра “Помоги слову найти свой домик”

- Перед вами два домика, в одном из них живут слова с ь, а в другом без ь. Нужно расселить существительные по этим домам. Если у существительных после шипящих пишется ь, ваше слово живёт в доме с ь, если не пишется – в другом доме. Выбор объясните.

реч?, мелоч?, овощ?, глуш?, печ?, кирпич?, меч?, плащ?, ключ?, силач?, береч?

- Сформулируйте правило, которое помогло вам распределить существительные по домикам. Какое слово «не поселилось в домик»? Почему? (глагол в неопр. форме)

2. Работа по учебнику с. 76 упр. 513.

3. Физкультминутка

- Ребята, давайте немного отдохнем. Если вы услышите имя существительное ж. р., в котором должен писаться ь после шипящих, хлопните в ладоши. Если не пишется ь, то присядьте:

ёж, дичь, ложь, мышь, богач, тишь, борщ, ералаш, ландыш, камыш, клещ, роскошь, брошь, багаж.

4. Работа в парах.

- Прочитайте текст. Определите, в каких именах существительных после шипящего необходимо написание мягкого знака. Заполните пропуски.

В цирке имён существительных.

В полноч… на манеж… вышел циркач…и его доч… . На нём был плащ… . В руках он держал мяч… . Скрипач… играл марш… . Вот морж… поймал мяч… . В зале сидела молодёж… . Стояла тиш…

Грамматический диктант. (Ответы записываются цифрами)

- Сколько всего имен сущ-х использовано в тексте? (14)

- Сколько всего имен сущ-х с шипящими на конце использовано в тексте? (12)

- Сколько в тексте сущ-х женского рода? (4).

- Сколько в тексте сущ-х мужского рода? (8).

(Проверка выполнения задания) – Чем похожи все числа, которые мы использовали в грамматическом диктанте?

5. Самостоятельная работа ( разноуровневые карточки для индивидуальной работы).

– На карточках записаны 3 задания, подумайте, с каким заданием вы смогли бы справиться, и выполните его.

Тема: Мягкий знак на конце существительных после шипящих

– На карточках записаны 3 задания, подумайте, с каким заданием вы смогли бы справиться, и выполните его.

Прочти слова, где нужно вставь Ь

Вещ…, товарищ…, мяч. ландыш…, ключ. мелоч. мыш. доч…, силач…

Напиши имена существительные в единственном числе. Выдели изученную орфограмму, определи род.

Врачи - _________, товарищи- _____________, ночи - ________, сторожа - _________, силачи - ___________, гаражи - ___________, мыши - ________

Поставьте, где нужно, ь. Объясните орфограммы на месте пропусков.

Всякая вещ. должна иметь своё место. Малыш… ур..нил мяч… . Миша нашёл в л..су душистый ландыш… . Верный товарищ… всегда придёт на помощ… . На чердаке нас испугала летуч..я мыш… . Наступила ноч. .В лесу живет еж. .

Выяснить, кто какое задание выполнял.

IV . Рефлексия. (система голосования).

1. Мягкий знак в русском языке выполняет:

2. Мягкий знак после шипящих пишется:

3. Мягкий знак в словах тишь, мощь, вещь, ночь:

б) показатель женского рода;

в) показатель мягкости.

4. В какой строке у имен существительных мягкий знак записан правильно:

а) крепыш, лещ, этажь;

б) грач, дрожь, сторож;

в) рож, пейзаж, смерч.

«Светофор успеха» – красный цвет – у меня ничего не получилось; желтый цвет – у меня были проблемы; зеленый цвет – мне всё удалось

V . Итог урока.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 21.02.2022
• Сейчас обучается 467 человек из 60 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 235 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 839 человек из 79 регионов

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 802 992 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Начальные классы
• 4 класс
• Презентации

• 11.09.2015
• 2041
• 0

• Начальные классы
• 1 класс
• Рабочие программы

• 11.09.2015
• 511
• 0

• Начальные классы
• 2 класс
• Презентации

• 11.09.2015
• 2674
• 51

• Начальные классы
• 2 класс
• Конспекты

• 11.09.2015
• 1020
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 11.09.2015
• 940
• 0

• Начальные классы
• 3 класс
• Презентации

• 11.09.2015
• 11949
• 678

• Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
• Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
• Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 11.09.2015 30292
• DOCX 21.7 кбайт
• 48 скачиваний
• Рейтинг: 3 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Фатеева Оксана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 6 лет и 6 месяцев
• Подписчики: 7
• Всего просмотров: 54870
• Всего материалов: 17

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Международная школа программирования и 3D-моделирования ROBOLAB

Новости! Идёт набор на курсы профессий будущего

• 3D -моделирование
• Создание игр на UNITY
• Рисование комиксов
• Программирование на python

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор перенес проведение ВПР на осень

Время чтения: 1 минута

Московская школьница создала робота для исследования ила со дна океана

Время чтения: 1 минута

Украина отменила соглашение с Россией о признании документов об образовании

Время чтения: 1 минута

Роспотребнадзор смягчил меры по COVID-19 в школах

Время чтения: 2 минуты

Школьники из ДНР и ЛНР смогут сдать ЕГЭ на территории республик

Время чтения: 1 минута

Четверть древних наскальных рисунков создали дети

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.