Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

Цели исследования

  1. Понять, что такое информационные ресурсы
  2. Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
  3. Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
  4. Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

Результаты проведённого исследования

Информационные ресурсы- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

Классификация информационных ресурсов

  1. По специфике возникновения:
    1. естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
    2. созданные в результате интеллектуальной деятельности.
    1. научно-технические;
    2. социально-экономические;
    3. правовые;
    4. культурные;
    5. образовательные;
    6. развлекательные;
    1. физическим лицам;
    2. юридическим лицам;
    3. государственным органам власти и управления;
    4. должностным лицам;
    5. органам местного самоуправления;
    6. общественным объединениям;
    7. государству в целом.
    Советы пользователям

    Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет

    1. Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайтыИнтернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса Virustotal.com
    2. Не верьте рекламеРеклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
    3. Антивирус может помочьНекоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
    4. Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайтаЕсли вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

    Как проверить достоверность информационного ресурса

    1. Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовкамиЧасто в этих статьях содержится ненужная информация
    2. Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурсаЕсли ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
    3. Больше половины информации в Интернете - ложьРедко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
    4. Установление использования материала другими источникамиПерепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
    5. Выяснение рейтинга и авторитета сайтаСамый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса».Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
    6. Получение информации об авторе материалаДля того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.
    Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников История развития информационных ресурсов

    На основе проведенных нами исследований,основные этапы эволюции информационных ресурсов связаны с информационными революциями и приведены во временной ленте представленной ниже.

    Статистика использования различных ресурсов студентами

    Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

    Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

    Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

    Вывод

    Подводя итог по проекту можно сказать,что на данный момент главным информационным ресурсом является интернет,имея возможность выхода во всемирную паутину,вы получаете доступ к неограниченному количеству информационных ресурсов разного рода со всей планеты,что дает огромные возможности в поиске необходимой информации.На основе опроса и анализа статистики можно сделать вывод,что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в применении, забывая о их безопасности и надежности.