Комплексно-тематический план в 1 младшей группе на 2016-2017 год в соответствии ФГОС календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему
Приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговорить или сделать).
Ребенок интересуется окружающими предметами.
Экскурсия по участку
Обручи, коробка с цветными мелками.
Тема: «Тили-тили тесто…
(знакомство с пластическими материалами)
И.А. Лыкова стр.18
Знакомить детей с тестом как художественным материалом. Создать условия для экспериментального узнавания пластичности как основного художественного свойства теста. Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику.
Учить детей начинать ходьбу по сигналу.
. Проявляет интерес к продуктивной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.).
Показ иллюстраций к сказке «Колобок»
Свободная ходьба за воспитателем.
Мягкое сдобное тесто, клеенки, бумажные салфетки.
1. Музыка (по плану музыкального
Тема: Знакомство с книжной графикой «Веселые картинки»
И.А. Лыкова стр.16
Вызвать интерес к рассматриванию картинок в детских книжках. Знакомить с книжной графикой на примере иллюстраций Ю. Васнецова (сборник русских народных потешек «Сорока - белобока»). Развивать эстетическое восприятие.
Проявляет интерес к продуктивной деятельности
. Чтение детских книжек с русскими народными потешками и рассматривание иллюстраций.
Сборники русских народных потешек «Сорока Белобока
Тема:«Путешествие по комнате»
В.В.Гербова. стр.33 .зан.№ 2
Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их что-то проговорить или сделать.
Развивать внимание и ловкость.
Владеет активной речью.
Стремится осваивать, раз-
личные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.)
Игрушка мягкий мишка, новая книжка.
Погремушка на каждого ребенка.
Источник : И.А.Помараева стр.10
2.Физическая культура (на прогулке).
Развитие предметных действий
. У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление
Стремится осваивать раз-
личные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.).
Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»
2. Музыка (по плану музыкального руководителя)
Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей, преодолеть застенчивость
Эмоционально откликается на игру, предложенную
взрослым, принимает игровую задачу.
Чтение русской народной песенки «Кто у нас хороший…»
Тема: «Тяп - ляп - и готово…» (знакомство с пластическими материалами)
Познакомить детей с пластилином. Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику.
Развивать умение ползать.
Проявляет интерес к продуктивной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.)
Чтение стихотворения Й.Друмникова «Три каравая»
Пластилин, клеенки, салфетки бумажные и матерчатые.
1. Музыка (по плану музыкального руководителя).
(Знакомство с книжной графикой)
Тема: «Веселые игрушки нашей группы»
И.А. Лыкова стр.17
Вызвать интерес к рассматриванию картинок в детских книжках. Учить узнавать и называть животных в рисунках
Развивать эстетическое восприятие.
Чтение детских книжек с русскими народными потешками.
Сборники русских народных потешек
Тема: «Про девочку Машу и Зайку Длинное Ушко»
В.В. Гербова. Стр.34
Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы; поупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой.
Учить детей бегать в определенном направлении.
Стремится к общению с взрослыми и активно подражает им.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.)
Чтение С. Маршака «Детки в клетке»
Кукла Маша, мягкая игрушка – зайчик.
1.Приобщение к социокультурным нормам (Экология)
Тема: «Морковка от зайчика»
2. Физическая культура на прогулке.
Расширять представление детей об овощах (о моркови). Формировать доброжелательное отношение к окружающим
Проявляет интерес к окружающему миру природы.
Экскурсия на огород. Рассматривание овощей и фруктов, иллюстраций с их изображением.
Игрушечный зайчик, целая и тертая морковь.
Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»
2. Музыка (по плану музыкального руководителя)
. Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей, преодолеть застенчивость
Стремится к общению с взрослыми и активно подражает им.
Чтение С. Маршака «Детки в клетке»
Кукла Маша, мягкая игрушка – зайчик.
Пятница 16.09. 2016г.
Тема: «Веселые картинки»
2.Физическая культура на прогулке
Вызвать интерес к созданию изображений. Показать разные способы получения образов. Развивать мелкую моторику¸ эстетическое восприятие
Учить детей ходить и бегать, меняя направления.
Проявляет интерес к окружающему миру природы.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений.
Экспериментирование с тестом.
Тесто, формочки, палочки, клеенка, салфетки.
1. Музыка (по плану музыкального руководителя).
Тема: «Вот какие у нас картинки»
Знакомить с силуэтными картинками как видом изображения предметов. Развивать эстетическое восприятие, координацию
Проявляет интерес к продуктивной деятельности
Силуэты хорошо знакомых детям животных, растений. Цветные карандаши и фломастеры.
Тема: «Кто пришел? Кто ушел?»
В.В. Гербова. Стр.46
С.Я.Лайзане Стр.75- 5
Совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками.
Учить детей соблюдать указанные направления во время ходьбы и бега.
Стремится к общению с взрослыми и активно подражает им.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег.
Стулья по количеству детей, кукла.
И.А. Помараева стр.10
2.Физическая культура на прогулке
С.Я.Лайзане Стр.75- 5
Развитие предметных действий
Приучать бегать в разном направлении.
У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег.
Коробка, палочка с нанизанными на неё шариками.
Коробка, палочка с нанизанными на неё шариками.
Тема: Игра «Зайчик и белка» (Кто и где?)
2. Музыка (по плану музыкального руководителя)
Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; совершенствовать понимание речи взрослого; расширять словарь.
Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им.
Инсценировка стихотворения, про белочку и зайчика.
Игрушки – зайчик и белочка.
Пятница 23.09. 2016г.
Тема: «Вкусное угощенье для друзей»
Вызвать интерес к созданию объемных и силуэтных фигурок
Из теста. Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения.
Приучать бегать в разном направлении.
Проявляет интерес к продуктивной деятельности.
. Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег.
Чтение потешки «Ладушки…»
Мягкое тесто, скалка, формочки для вырезания теста, клеенка, салфетки.
Стулья по количеству детей, кукла.
1. Музыка (по плану музыкального руководителя).
Тема: «Вот какие у нас картинки» (закрепление)
Знакомить с силуэтными картинками как видом изображения предметов. Развивать эстетическое восприятие, координацию
Проявляет интерес к продуктивной деятельности.
Силуэты хорошо знакомых детям животных, растений. Цветные карандаши и фломастеры.
Тема: «Рассматривание сюжетных картинок «Детский сад»
В.В. Гербова. Стр.43
Учить детей понимать, что изображено на картине¸ отвечать на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.
Приучать бегать в разных направлениях не мешая друг другу, развивать внимание.
Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег.
Беседа «На любимый детский сад»
Иллюстрации «Детский сад»
1.Приобщение к социокультурным нормам.
Тема: «На нашем участке»
Н.Ф. Губанова стр.97.
2.Физическая культура на прогулке (звкрепление)
С.Я.Лайзане Стр.75- 5
Учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения.
Приучать бегать в разном направлении.
Проявляет интерес к окружающему миру.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег.
Прогулка по участку.
Тема: «Рассматривание сюжетных картинок «Детский сад» (закрепление)
В.В. Гербова. Стр.43
2. Музыка (по плану музыкального руководителя)
Учить детей понимать, что изображено на картине¸ отвечать на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.
Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними.
Беседа «На любимый детский сад»
Иллюстрации «Детский сад»
Пятница 30.09. 2016
Тема: «Вкусное угощенье для друзей»(закрепление)
Вызвать интерес к созданию объемных и силуэтных фигурок
Из теста. Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения.
Приучать бегать в разных направлениях не мешая друг другу, развивать внимание.
Проявляет интерес к продуктивной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег.
Чтение потешки «Ладушки…»
Мягкое тесто, скалка, формочки для вырезания теста, клеенка, салфетки.
Задачи педагогической деятельности
Содержание работы (виды детской деятельности)
Материалы и оборудование
С 03.10 по 31.10. 2016г.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя).
Тема: «Падают, падают листья…»
Учить рисовать пальчиками – окунать в краску кончики пальцев и ставить на бумаге отпечатки. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции листопад.
Проявляет интерес к продуктивной деятельности.
Пение песенки «Падают, падают листья…»
Листы бумаги; краски гуашевые – желтого, красного цвета, клеенка, салфетки.
Тема: Чтение стихотворения А.К. Толстого «Осень»
В.В. Гербова. Стр.37
. Формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.
Учить детей лазать по гимнастической стенке, развивать чувство равновесия.
Проявляет интерес к стихам.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Чтение стихотворения А.К. Толстого «Осень»
Гимнастическая стенка или башенка.
1.Приобщение к социокультурным нормам (Экология)
Тема: «Листопад, листопад, листья желтые летят…»
2. Физическая культура на прогулке.
Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умение определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку.
Совершенствовать бег в определенном направлении
Проявляет интерес к окружающему миру природы.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Рассматривание осенних листьев;
Игры «Мы осенние листочки», «Солнышко и дождик»
Кукла Маша и одежда для нее.
Тема: «Дидактическая игра - Поручения»
В.В. Гербова. Стр.37
2.Музыка (по плану музыкального руководителя).
Совершенствовать умение понимать речь воспитателя; поощрять попытки самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их.
Владеет активной речью, включенной в общение
Большие и маленькие игрушки.
Тема: «Падают, падают листья…»
И.А. Лыкова стр.26
Учить детей создавать рельефные изображения из пластилина. Развивать чувство цвета, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисть рук.
Учить детей ходить по ограниченной поверхности.
Проявляет интерес к продуктивной деятельности
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Дидактические игры с осенними листьями.
Полоски бумаги, игрушка – мишка, осенние листья, салфетки, пластилин.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя).
Тема: «Кисточка танцует…»
Познакомить с кисточкой как художественным инструментом. Учить держать кисть, Воспитывать любознательность, интерес к изобразительной деятельности.
Проявляет интерес к продуктивной деятельности.
Кисточки, краски, салфетки.
Тема: Повторение сказки «Репка». Дидактическое упражнение «Кто что ест?» «Скажи «а»»
В.В. Гербова. Стр.38
. Напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем; активизировать в речи детей глаголы, учить, отчетливо произносить звук а .
Учить катать мяч, упражнять в ходьбе.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
. Чтение сказки «Репка»
Кукольный театр «Репка»
Цветные платочки по количеству детей.
2. Физическая культура на прогулке
Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.
Совершенствовать умение реагировать на сигнал.
У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Игровое упражнение «Что катится, что не катится».
Подвижная игра «Догоните меня»
Грузовая машина, 2 коробки, кубики и шарики
Тема: «Рассматривание сюжетных картинок «Осень золотая»»
В.В. Гербова. Стр.43
2. Музыка (по плану музыкального руководителя).
Учить детей понимать, что изображено на картинке; отвечать на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.
Проявляет интерес к рассматриванию картинок.
Беседа «Осень золотая»
Тема: «Листочки танцуют…» коллективная композиция
2. Физическая культура
Развивать чувство цвета и формы. Вызвать интерес к ярким, красивым наблюдениям в природе.
Учить бросать в горизонтальную цель, совершенствовать умение реагировать на сигнал.
Проявляет интерес к продуктивной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений.
Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Любование листопадом.
Подвижная игра «Зайка»
Большой лист бумаги, пластилин.
Мешочки с песком.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя).
Тема: «Дождик, чаще, кап-кап, кап!…»
Знакомить с синим цветом. Развивать чувство цвета и ритма.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Рассматривание дидактических и пейзажных картин на тему «Осень»
Листы бумаги голубого цвета с изображением туч, ватные палочки, краски, салфетки.
Тема: Чтение рассказа А.Н.Толстого «Спала кошка на крыше»
В.В. Гербова. Стр.41
2. Физическая культура
. Приучать слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и,а и звукосочетания иа.
Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам,
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Чтение рассказа «Спала кошка на крыше»
Подвижная игра «Догони мяч»
Гимнастическая скамейка, мячи на каждого ребенка.
1.Приобщение к социокультурным нормам (Экология)
Тема: «Листопад, листопад, листья желтые летят…»(закрепление)
2. Физическая культура на прогулке.
Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умение определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку.
Развивать чувство равновесия и координацию движений
Проявляет интерес к окружающему миру природы.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Рассматривание осенних листьев;
Игры «Мы осенние листочки», «Солнышко и дождик»
Подвижная игра «Бегите к флажку»
Кукла Маша и одежда для нее.
Тема: «Игра-ситуация «Листики в садочке» Источник :
Н.Ф. Губанова стр.45
2. Музыка (по плану музыкального руководителя).
Познакомить детей с новой сказкой, побуждать двигаться под музыку в соответствии с ее характером.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.
Тема: «Пушистые тучки…» коллективная работа (закрепление)
2. Физическая культура
Учить детей создавать рельефные изображения из пластилина модульным способом. Развивать чувство формы, фактуры.
Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Рассматривание дидактических и пейзажных картин на тему «Осень»
Подвижная игра «Догони мяч»
Ватман, пластилин, стеки, салфетки.
Гимнастическая скамейка, мячи на каждого ребенка.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя).
Тема: «Дождик, дождик, веселей!»
Учить детей изображать дождь цветными карандашами или фломастерами, учить рисовать струйки дождя в виде штрихов или прямых линий.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Игра «Солнышко и дождик», наблюдение за дождем из окошка.
Листы бумаги сизображениям туч, карандаши, фломастеры, салфетки.
Тема: Игры и упражнения на звукопроизношение (звук у ). Чтение песенки «Разговоры»
В.В. Гербова. Стр.42
2. Физическая культура
Закрепить правильное произношение звука у (изолированного и в звукосочетаниях).
Учить детей прыгать в длину с места, закреплять метание на дальность из-за головы.
Владеет активной речью, включенной в общение.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Чтение чувашской песенки« Разговоры».
Подвижная игра «Догони мяч»
Игрушка Айболит, кукла Аленка.
2 шишки на каждого ребенка, мячи по количеству детей
1.Приобщение к социокультурным нормам (Экология)
Тема: «Листопад, листопад, листья желтые летят…»(закрепление)
2. Физическая культура на прогулке.
Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умение определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку.
Приучать, внимательно слушать и ждать сигнал для начала движений.
Проявляет интерес к окружающему миру природы.
Проявляет интерес к физическим упражнениям
Рассматривание осенних листьев;
Игры «Мы осенние листочки», «Солнышко и дождик»
Кукла Маша и одежда для нее.
Тема: «Рассматривание сюжетных картин «Осень золотая»»
В.В. Гербова. Стр.42
2. Музыка (по плану музыкального руководителя).
Учить детей понимать, что изображено на картинке; отвечать на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.
Проявляет интерес к рассматриванию картинок.
Беседа «Осень золотая»
Тема: «Падают, падают листья…»(коллективная работа)
Учить детей создавать рельефные изображения из пластилина. Развивать чувство цвета, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисть рук.
Учить ходить парами в определенном направлении
Проявляет интерес к изобразительной деятельности
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Дидактические игры с осенними листьями.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя).
Тема: «Дождик, дождик, веселей!»
Учить рисовать струйки дождя в виде штрихов или прямых линий.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Игра «Солнышко и дождик», наблюдение за дождем из окошка.
Листы бумаги сизображениям туч, карандаши, фломастеры, салфетки.
Содержание работы (виды детской деятельности)
Материалы и оборудование
«Мой дом, моя семья»
С 1.11.2016 по 30.11.2015
Тема: «Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»
В.В. Гербова. Стр.37
Формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.
Упражнять детей в прыжках в длину с места.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам,
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Мешочки с песком по количеству детей.
1.Приобщение к социокультурным нормам (познание)
Тема: «Название предметов мебели нашей комнаты»
З.А. Ефанова стр.80
культура на прогулке
Познакомить с названиями предметов мебели, их названием; учить сравнивать предметы, развивать память, внимание.
Воспитывать умение действовать по сигналу.
Проявляет интерес к окружающему миру.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
П альбома «Мебель»
Иг Игрушечная мебель
Тема: Дидактическая игра «Это я придумал», Чтение детям русской потешки «Пошел котик на торжок»
В.В. Гербова стр..48
Музыка (по плану музыкального руководителя)
Закрепить умение объединять действием 2-3 любые игрушки при помощи фразовой речи. Познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок».
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам,
1.Музыка (по плану музыкального руководителя).
Тема: «Вкусные картинки для родных!»
Познакомить детей с новым видом рисования – раскрашиванием контурных картинок. Развивать восприятие. Воспитывать интерес к рисованию красками.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Пластилин, трубочки для коктейля, салфетки бумажные.
Странички с контурным изображениям угощений, краски, кисти., салфетки
Тема: Дидактические упражнения и игры с кубиками и кирпичиками
В.В. Гербова. Стр.49
Упражнять детей в различении и назывании цветов (красный, синий, желтый), выполнении заданий воспитателя
( «сделайте так-то»), расчитанных на понимание речи и ее активизацию.
Учить детей ходьбе по кругу взявшись за руки.
Владеет активной речью, включенной в общение.
Стремится осваивать раз-личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Хороводная игра «Пузырь»
Большой лист бумаги, карандаши, фломастеры, ватные палочки, краски.
культура на прогулке
Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик.
Учить ходить в разных направлениях, не наталкиваясь.
У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление.
Проявляет интерес к физическим упражнениям
Игровое упражнение: «Что в мешочке?»
Подвижная игра «Догони мяч»
Чудесный мешочек, кубики, шарики, кирпичики .
Мячи по количеству детей
Тема: Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь»
2.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.
Проявляет интерес к рассказам.
Тема: «Вот такие ножки у сороконожки»
2. Физическая культура
С.Я.Лайзане стр.86- 3
Учить, лепить образы на основе валика (цилиндра»: раскатывать столбики прямыми движениями ладоней.) Развивать координацию движений рук, мелкую моторику.
Учить детей ходить в разных направлениях, не наталкиваясь, упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на дальность правой и левой рукой.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности
Стремится осваеватьраз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье,метание мячей.
Рассматривание изображений сороконожки.
Пластилин, трубочки для коктейля, семечки, фасоль, горох, клеенки, салфетки.
Стулья и мячи по количеству детей, наклонная доска.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя)
2. Рисование (коллективное)
Тема: «В гости пришел ежик - ни головы, ни ножек!»»
Вовлекать в сотворчество с педагогом и другими детьми. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать любознательность.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Теневой театр «Ежик»
Чтение отрывка стихотворения Г.Лагздынь «Ежик
Листы бумаги, силуэты ежиков, карандаши, фломастеры.
Тема: Чтение сказки «Козлятки и волк»
В.В. Гербова. Стр.49
Познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк» (в обр. К. Ушинского), вызвать желание поиграть в сказку.
Развивать у детей умение организованно перемещаться в определенном направлении, учить подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.
Стремится осваивать раз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье, метание мячей.
Пальчиковый театр «Козлятки и волк»
Иллюстрации к сказке «Козлятки и волк»
Флажки и мячи по количеству детей.
1.Приобщение к социокультурным нормам (Экология)
Тема: «Рыбка плавает в воде»
культура на прогулке.
Дать детям элементарные представления о рыбках. Формировать интерес к обитателям аквариума.
Развивать ловкость и координацию движений
Проявляет интерес к окружающему миру.
Стремится осваиватьраз-личные виды движений - ходьба, бег, лазанье, метание мячей.
Пальчиковая игра «Рыбка плавает в водице»
Аквариум с рыбкой
Тема: «Выше – ниже, дальше – ближе»
В.В. Гербова стр..42
2. Музыка (по плану музыкального руководителя)
Упражнять детей в определенном местоположения объекта и правильном его обозначении, развивать память.
Владеет активной речью, включенной в общение.
Рассматривание картины «Прятки»
Тема: «Колобок катится по дорожке и поет песенку»
2. Физическая культура
С.Я.Лайзане стр.87- 4
Вызвать интерес к лепке колобка, который катится по дорожке. Сочетать разные техники. Учить лепить шар – раскатывать круговыми движениями.
Упражнять в ползании, развивать ловкость и координацию движений.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности
Стремится осваиватьраз-личные виды движений - ходьба, бег, лазанье, метание мячей.
Чтение русской народной сказки «Колобок»
Листы бумаги, пластилин, мелкие пуговицы и бусины.
Две стойки, длинная рейка и веревка.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Тема: «Колобок покатился по дорожке»
Воспитывать интерес к изображению сказочных героев; развивать чувство формы, мелкую моторику.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности
Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».
Листы бумаги, салфетки, фломастеры, цветные карандаши,
Тема: Игра-инсценировка «Добрый вечер, мамочка
В.В. Гербова. Стр.50
Рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшись с работы, что сказать ей (или любому другому родному человеку).
Учить бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места.
Владеет активной речью, включенной в общение.
Стремится осваиватьраз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье, метание мячей.
Рассматривание домашнего альбома.
Иллюстрации «Моя семья»
Мешочки с песком, обруч для метания.
культура на прогулке.
Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик.
Учить бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места.
У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление.
Проявляет интерес к физическим упражнениям
Игровое упражнение: «Что в мешочке?»
Хороводная игра «Пузырь»
Чудесный мешочек, кубики, шарики, кирпичики .
Четверг 24.11. 2016г.
Тема: Игра-инсценировка «Добрый вечер, мамочка (закрепление)
В.В. Гербова. Стр.50
2.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшись с работы, что сказать ей (или любому другому родному человеку).
. Владеет активной речью, включенной в общение.
Рассматривание домашнего альбома.
Альбом с фотографиями родных.
Тема: «Вкусное угощенье для мамы»
И.А . Лыкова стр.48
Вызвать интерес к лепке угощений для игрушек. Учить лепить шар круговым раскатыванием ладоней. Развивать чувство формы, мелкую моторику, координировать работу обеих рук.
Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, катание мяча под дугу.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности
Стремится осваивать раз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье, метание мячей.
Пальчиковая игра «Ручки спляшите разок…»
Пластилин разного цвета, салфетки матерчатые и бумажные.
Цветные платочки и мячи по количеству детей.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Тема: «Вкусные картинки для родных»
Продолжать учить детей – раскрашивать контурные картинки. Развивать восприятие. Воспитывать интерес к рисованию красками
Проявляет интерес к рисованию.
Знакомство с силуэтными картинками.
Краски, кисточки, салфетки, листы.
Тема: Чтение сказки «Козлятки и волк» (повторение)
В.В. Гербова. Стр.49
Продолжать знакомить детей со сказкой «Козлятки и волк» (в обр. К. Ушинского), вызвать желание поиграть в сказку.
Развивать у детей умение организованно перемещаться в определенном направлении, учить подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.
Стремится осваивать раз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье, метание мячей.
Настольный театр «Козлятки и волк»
Иллюстрации к сказке «Козлятки и волк»
Флажки и мячи по количеству детей.
1. Приобщение к социоку
Задачи педагогической деятельности
Содержание работы (виды детской деятельности)
Материалы и оборудование
«Новый год у ворот»
С 01.12 по 31.12. 2016г.
Тема: «Дидактические игры на произношения звуков м – мь, п – пь, б – бь. Дидактическая игра «Кто ушел? Кто пришел?
В.В. Гербова. Стр.56
2.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Формировать умение четко произносить звуки м – мь, п – пь, б – бь в звукосочитаниях, различать на слух близкие по звучанию звукосочитания; совершенствовать память и внимание.
Эмоционально откликается на игру, предложенную
взрослым, принимает игровую задачу.
Дидактическая игра «Кто как кричит»
Тема: Вот какая елочка!
Учить раскатывать комок пластилина прямыми движениями ладоней. Знакомить с зеленым цветом (по ассоциации). Развивать чувство формы, мелкую моторику.
Учить детей лазать по гимнастической стенке, развивать чувство равновесия.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Чтение стихотворения «Наша елка»
Пластилин, стеки, салфетки матерчатые и бумажные, картон.
Гимнастическая стенка или башенка.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Тема: «Праздничная елочка…»
Вызвать интерес к рисованию праздничной елки в сотворчестве с педагогом и другими детьми. Формировать способы зрительного и тактильного обследования предметов.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Чтение стихотворения «Елочка»
Листы бумаги, краски гуашевые, кисти, стаканчики с водой, салфетки бумажные
Тема: Рассматривание картины «Праздник елки в детском саду»
В.В. Гербова. Стр.61
Учить детей, рассматривать картину, радоваться изображенному, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, делать простейшие выводы.
Упражнять детей в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, учить ловить и бросать мяч.
Владеет активной речью, включенной в общение;
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье
Владеет активной речью, включенной в общение;
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье
Картина «Елка в детском саду»
Показ воспитателя, мяч
1.Приобщение к социокультурным нормам (познавательное развитие)
Тема: Игра-ситуация «Звери встречают Новый год…»
Н.Ф. Губанова стр.59
2. Физическая культура на прогулке
Приобщать детей к подготовке новогоднего праздника, учить следить за сюжетом спектакля, вызвать положительные эмоции.
Учить детей ходить по ограниченной поверхности.
Эмоционально откликается на игру, предложенную
взрослым, принимает игровую задачу.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Елка, куклы бибабо.
Тема: Инсценировка сказки В.Сутеева «Кто сказал мяу?»
В.В. Гербова. Стр.57
2. Музыка (по плану музыкального руководителя)
Познакомить детей с новым произведением, доставить малышам радость от восприятия сказки.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам,
Чтение сказки «Кто сказал мяу?»
Фланелеграф с картинками.
Тема: «Праздничная елочка»
Развивать чувство формы, цвета и ритма. Воспитывать самостоятельность, интерес к изобразительно деятельности.
Учить катать мяч, упражнять в ходьбе.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Беседа «Елочка, красавица!»
Пластилин, картон, салфетки, клеенки.
Мячи по количеству детей
1.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Тема: «Елочка, красавица…»(раскрашивание)
Продолжать учить рисовать кистью, вести по ворсу, не выходить за контур. Воспитывать интерес к рисованию красками, аккуратность, самостоятельность.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Рассматривание картинок «Скоро праздник Новый год»
Книжки - раскраски, краски гуашевые, кисти, банки с водой, салфетки.
1. Развитие речи
Тема: Инсценировака сказки В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?»
В.В. Гербова. Стр.58
Доставить малышам радость от восприятия знакомой сказки; привлекать детей к воспроизведению диалогов между животными.
Учить детей лазать по гимнастической скамейке, совершенствовать прыжок в длину.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам,
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Чтение сказки «Кто сказал мяу?»
Физическая культура на прогулке.
Развивать умение различать контрастные по величине шарики и называть их: большой шарик, маленький шарик.
Ознакомить детей с выполнением прыжка вперед на двух ногах.
У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Игровая ситуация «Прокатим шарик по дорожкам»
Корзинка, большие и маленькие шарики одного цвета.
Тема: Дидактическое упражнение на произношение звука ф . Дидактическая игра «Далеко – близко»
В.В. Гербова. Стр.58
2.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Укреплять артикуляционный и голосовой аппарат детей, предлагая задания на уточнение и закрепление произношения звука ф ; учить произносить звукосочетания с различной громкостью; определять расстояние до наблюдаемого объекта и использовать в речи соответствующие слова.
Владеет активной речью, включенной в общение.
Тема: «Вот какая елочка»
Развивать чувство формы, цвета и ритма. Воспитывать самостоятельность, интерес к изобразительно деятельности.
Учить бросать в горизонтальную цель, совершенствовать умение реагировать на сигнал.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений
Беседа «Елочка, красавица!»
Подвижная игра «Зайка»
Пластилин, картон, салфетки, клеенки.
Мешочки с песком.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Тема: «Праздничная ёлочка»
И.А. Лыкова стр.44
Продолжать освоение формы и цвета как образной выразительности. Формировать способы зрительного и тактильного обследования предметов.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Рассматривание картинок «Скоро праздник Новый год»
Поздравительные открытки с изображением ёлочки, краски гуашевые, салфетки бумажные.
Тема: Рассматривание иллюстраций В.Сутеева к сказке «Кто сказал «мяу»?». Повторение песенки «Пошел котик на торжок…»
В.В. Гербова. Стр.59
Приучать детей рассматривать рисунки в книжках; рассказывать им о сверстниках, которые внимательно рассматривали иллюстрации. Повторить с детьми народную песенку «Пошел котик на торжок».
Закреплять у детей умение ходить, в колонне по одному, упражнять в бросании в горизонтальную цель правой и левой рукой, совершенствовать прыжки в длину с места, учить во время броска соблюдать указанное направление.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений
Подвижная игра «Зайка»
Фланелеграф с картинками.
Мешочки с песком по количеству детей, длинная
веревка, 2 ящика или обручи для метания в цель.
1.Приобщение к социокультурным нормам
Тема: Игра ситуация «Звери встречают Новый год»
Физическая культура на прогулке
Приобщать детей к подготовке новогоднего праздника, учить следить за сюжетом спектакля, вызвать положительные эмоции.
Закреплять у детей умение ходить, в колонне по одному
Проявляет интерес к игровой деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Рассматривание картинок «Скоро праздник Новый год»
Ёлка, куклы бибабо
(медведь, волк, лиса, белка.)
Тема: Дидактическая игра «Подбери пёрышко»
2.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Учить детей различать и называть красный, желтый, зелёный цвета; повторять фразы вслед за воспитателем.
Владеет активной речью, включенной в общение.
Хоровод «Зимушка - зима»
Фланелеграф с картинками.
Тема: «Праздничная ёлочка»
И.А. Лыкова стр.45
Учить детей создавать образ нарядной праздничной ёлочки.
Развивать мелкую моторику рук.
Закреплять у детей умение ползать и подлезать под веревку, совершенствовать навык бросания на дальность из-за головы, выполнять бросок только по сигналу, учить согласовывать свои движения с движениями товарищей
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений
Беседа «Елочка, красавица!»
Пластилин, картон, салфетки, клеенки
Средние мячи по количеству детей, 2 стойки, рейки или веревка.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Тема: «Праздничная ёлочка» коллективная композиция
Продолжать освоение формы и цвета как образной выразительности. Формировать способы зрительного и тактильного обследования предметов.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Рассматривание картинок «Скоро праздник Новый год»
Листы бумаги с изображениями туч, карандаши, фломастеры, салфетки.
Тема: Дидактическое упражнения и игры на произношение звука к. Чтение стихотворения К.Чуйковского «Котауси и Мауси»
В.В. Гербова. Стр.64
Учить детей правильно и отчётливо произносить звук к, способствовать развитию голосового аппарата; активизировать словарь. Познакомить детей с новым художественным произведением.
Учить детей прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, ловкость и координацию движений, воспитывать дружеские взаимоотношения.
Владеет активной речью, включенной в общение.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений
Подвижная игра «Птички в гнездышках»
Фланелеграф с картинками.
2 длинные веревки, 1—2 наклонные доски, 3—5 больших обручей
2. Физическая культура на прогулке
Развивать умение различать контрастные по величине кубики и шарики.
Развивать ловкость и координацию движений, воспитывать дружеские взаимоотношения
У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье
Игровая ситуация «Игра с матрёшками»
Кубики и шарики.
Тема: Рассматривание картины «Дед Мороз»
В.В. Гербова. Стр.63
2.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Учить детейрассматривать картину, радоваться изображенному, отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию, делать простейшие выводы.
Владеет активной речью, включенной в общение.
Рассказывание стихотворения, про Новый год.
Картина Новый год.
Тема: «Вот какая елочка»
Развивать чувство формы, цвета и ритма. Воспитывать самостоятельность, интерес к изобразительно деятельности
Закреплять у детей умение ползать по гимнастической скамейке, бросать на дальность правой и левой рукой, учить быстро реагировать на сигнал
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Беседа «Елочка, красавица!»
Подвижная игра «Птички в гнездышках» (2—3 раза).
Пластилин, картон, салфетки, клеенки.
Цветные флажки и мешочки с песком по количеству
детей, гимнастическая скамейка (1 длинная или 2 короткие), 3—5 обручей большого размера, игрушка собачка.
Задачи педагогической деятельности
Содержание работы (виды детской деятельности)
Материалы и оборудование
1.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Тема: «Снежок порхает кружиться»
Учить создавать образ снегопада. Закрепить умение рисовать пятнышки ватными палочками и пальчиками.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Чтение стихотворения З.Александровой «Снежок порхает кружиться»
Листы бумаги, краски гуашевые, кисти, стаканчики с водой, салфетки бумажные.
Тема: Дидактическая игра «Это зима?»
В.В. Гербова. Стр.65
Учить детей различать на слух звукоподражательные слова; узнать сверстников по голосу (игра «Кто позвал»). Рассматривать с детьми раздаточные картинки (зимние сюжеты) и объяснять, что на них изображено.
Учить детей катать мяч, упражнять в лазанье по гимнастической стенке, приучать соблюдать направление при катании мяча, учить дружно играть.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам,
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Чтение сказки «Кто сказал мяу?»
Фланелеграф с картинками.
Цветные платочки и средние мячи по количеству детей, 2—3 дуги (воротца), гимнастическая стенка или башенка
Среда 11.01. 2017г.
2. Физическая культура на прогулке.
Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много – много.
Учить детей ходить и бегать в колонне по одному,
У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Игровая ситуация «Играем с флажками»
Флажки красного и синего цвета.
1. Развитие речи
Тема: Чтение сказки Л.Н.Толстого «Три медведя»
В.В. Гербова. Стр.65
2.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Познакомить детей со сказкой «Три медведя», приучая их внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.
Чтение сказки «Три медведя»
Фланелеграф с картинками.
Погремушки, мешочки с песком и мячи по количеству детей, 1—2 гимнастические скамейки, 3—4 больших обруча или ящика для метания в цель.
Тема: «Снеговики играют в снежки»
Учить лепить шар – раскатывать круговыми движениями ладоней. Развивать чувство формы, мелкую моторику.
Закреплять у детей умение бросать в горизонтальную цель правой и левой рукой, учить ползать по гимнастической скамейке, развивать чувство равновесия и координацию движений, приучать детей выполнять задание .
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Игры с ватными и бумажными комками.
Пластилин, картон, салфетки, клеенки.
Погремушки, мешочки с песком и мячи по количеству детей, 1—2 гимнастические скамейки, 3—4 больших обруча или ящика для метания в цель
1.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Тема: «Снежок порхает, кружиться» (коллективная работа)
Вызвать интерес к созданию образа снегопада в сотворчестве с педагогом и другими детьми; приклеивать комочки бумажных салфеток на силуэт тучи и рисовать снег кисточкой приёмом «примакиванием».
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Рассматривание картинок снежинок.
Книжки - раскраски, краски гуашевые, кисти, банки с водой, салфетки.
Тема: Рассказывание без наглядного сопровождения «Зимушка – зима»
В.В. Гербова. Стр.66
Развивать у детей способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения, умение слушать один и тот же сюжет в сокращённом и полном варианте.
Упражнять детей в прыжках в длину с места, ползании на четвереньках и подлезании под рейку (веревку), закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, способствовать развитию чувства равновесия и ориентировки в пространстве.
Владеет активной речью, включенной в общение.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений.
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» (2—З раза)
По 2 шишки на каждого ребенка, 1—2 гимнастические скамейки, 2 стойки, веревка или рейка, маленький обруч для игры.
Среда 18.01. 2016г.
1.Приобщение к социокультурным нормам (Экология)
Тема: «Снеговичёк и ёлочка
2. Физическая культура на прогулке.
Расширять представления детей о деревьях. Показать свойства снега. Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру.
Способствовать развитию чувства равновесия и ориентировки в пространстве
Проявляет интерес к природе.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений.
Разучивание стихотворений о природе.
Тема: Дидактическая игра «Устроим кукле комнату». Дидактическое упражнение звуков д, дь.
В.В. Гербова. Стр.67
2 Музыка (по плану музыкального руководителя)
Упражнять детей в правильном назывании предметов мебели; учить чётко и правильно произносить звукоподражательные слова.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.
Фланелеграф с картинками.
Тема: «Снеговик – великан»
Формировать белые комочки из ваты, мягкой бумаги, салфеток, раскатывать, обмакивать в клей и прикладывать к силуэту снеговика в пределах нарисованного контура.
Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой, учить ходьбе по наклонной доске, следить, чтобы дети были внимательны, дружно играли
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений.
Рассматривание изображений снеговика.
Подвижная игра «Птички в гнездышках» (2—3 раза).
Пластилин, картон, салфетки, клеенки.
Цветные ленточки и мешочки с песком по количеству детей, 1—2 наклонные доски, 3—5 больших обруча.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Тема: Раскрашивание картинок «Снеговичёк»
Продолжать учить рисовать кистью вести по ворсу, не выходить за контур, вовремя добирать краску.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Рассматривание картинки снеговика.
Книжки - раскраски, краски гуашевые, кисти, банки с водой, салфетки.
Тема: Повторение знакомых сказок. Чтение потешки «Огуречик, огуречик»
В.В. Гербова. Стр.68
Вспомнить с детьми знакомые сказки, помогать малышам драматизировать отрывки из произведений; помочь запомнить детям новую потешку.
Упражнять детей в бросании в горизонтальную цель, учить прыгать в длину с места, способствовать развитию глазомера, координации движений, умению ориентироваться в пространстве, учить детей быть внимательными друг к другу и при необходимости оказывать помощь.
Проявляет интерес к потешкам, песням и сказкам.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений: ходьба, бег, лазанье.
Чтение потешки «Огуречик, огуречик»
Фланелеграф с картинками.
Мешочки с песком по количеству детей, длинная
веревка, 3—4 больших обруча.
1.Приобщение к социокультурным нормам (познание)
Тема: «Что носят зимой»
Источник: Познание предметного мира
2. Физическая культура на прогулке
Учить отличать зимнюю одежду от одежды других сезонов, сравнивать её, развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук.
Формировать умение быстро реагировать на сигнал, учить дружно действовать в коллективе
Уметь по словестному указанию воспитателя находить предметы; проявлять эмоциональную отзывчивость.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Альбом зимняя одежда, кукла.
Тема: Упражнение на совершенствование звуковой культуры речи.
В.В. Гербова. Стр.68
Упражнять детей в отчётливом произношении звуков т, ть, развивать голосовой аппарат с помощью упражнения на образование слов аналогии.
Учить детей прыгать с высоты, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, в ползании подлезании, способствовать развитию чувства равновесия, ориентировки в пространстве, умению быстро реагировать на сигнал.
Владеет активной речью, включенной в общение.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений.
Подвижная игра «Зайка»
Фланелеграф с картинками.
Маленькие обручи по количеству детей, 1—2 гимнастические скамейки, 2 стойки, рейка, кукла.
Тема: «Снеговик – великан» коллективная работа
Формировать белые комочки из ваты, мягкой бумаги, салфеток, раскатывать, обмакивать в клей и прикладывать к силуэту снеговика в пределах нарисованного контура.
Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой, учить ходьбе по наклонной доске, следить, чтобы дети были внимательны, дружно играли
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений.
Рассматривание изображений снеговика.
Подвижная игра «Птички в гнездышках» (2—3 раза).
Пластилин, картон, салфетки, клеенки.
Цветные ленточки и мешочки с песком по количеству детей, 1—2 наклонные доски, 3—5 больших обруча.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Тема: «Снежок порхает, кружиться» (коллективная работа) закрепление
Вызвать интерес к созданию образа снегопада в сотворчестве с педагогом и другими детьми; приклеивать комочки бумажных салфеток на силуэт тучи и рисовать снег кисточкой приёмом «примакиванием».
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Рассматривание картинок снежинок
Тема: Игра-ситуация «Катание на санках»
Н.Ф. Губанова. Стр.63
Дать детям представления о восходящей нисходящей интонации речи; учить соотносить сюжет и действие.
Владеет активной речью, включенной в общение.
Рассматривание картинок «Дети катаются на санках»
Содержание работы (виды детской деятельности)
Материалы и оборудование
2. Физическая культура на прогулке.
Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.
Формировать умение быстро реагировать на сигнал, воспитывать выдержку внимание.
У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Игровая ситуация «Собираем башенку и пирамидку»
Кубики и шарики.
Тема: Рассказывание сказки «Теремок».
В.В. Гербова. Стр.70
2. Музыка (по плану музыкального руководителя.)
Познакомить детей со сказкой «Теремок»
Проявляет интерес к сказкам.
Чтение сказки «Теремок»
Фланелеграф с картинками.
Стулья и средней величины; мячи по количеству детей, 2—4 дуги (воротца), маленький обруч.
Тема: «Вот какая у нас неваляшка»
Учить детей лепить игрушки, состоящие из деталей разного размера. Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней.
Учить детей катать мяч в цель, совершенствовать бросание на дальность из-за головы, согласовывать движения с движениями товарищей
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Рассматривание неваляшек разного размера.
Беседа «Вот какя неваляшка»
Стулья и средней величины; мячи по количеству детей, 2—4 дуги (воротца), маленький обруч.
1. Музыка (по плану музыкального руководителя
Тема: «Неваляшка танцует»
Учить передавать образ игрушки в характерном движении.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Рассматривание неваляшек разного размера.
Листы бумаги, краски гуашевые, кисти, стаканчики с водой, салфетки бумажные
Тема: Повторение стихотворения С.Капутикян «Маша обедает»
В.В. Гербова. Стр.73
Вызвать у детей удовольствием от восприятия знакомого произведения и совместного чтения его с воспитателем; учить согласовывать слова в предложении.
Упражнять детей в ходьбе по наклонной доске, бросании в цель, прыжках в длину с места, способствовать развитию глазомера, координации движений и чувства равновесия
Владеет активной речью, включенной в общение.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений.
1—2 наклонные доски, мешочки с песком по количеству детей, длинная веревка, 2—З обруча или ящики.
1.Приобщение к социокультурным нормам (Экология)
Тема: «Котёнок Пушок»
Тема: «Вот какие у нас кораблики»
Дать детям представления о домашних животных и их детёнышах. Знакомить с русским бытом. Формировать доброе отношение к животным.
Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных.
Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных.
Панорама русской избы, печь, игрушечный котёнок
Тема: Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок»
В.В. Гербова. Стр.73
2. Музыка ( по плану музыкального руководителя)
Учить правильно, называть действия, противоположные по значению.
Владеет активной речью, включенной в общение.
Рассматривание книжки сказки «Теремок»
Фланелеграф с картинками.
Тема: «Вот какая у нас неваляшка» (коллективная работа)
Учить детей лепить игрушки, состоящие из деталей разного размера. Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней.
Продолжать учить детей в ходьбе по гимнастической скамейке, бросать и ловить мяч
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений
Беседа «Вот какая неваляшка»
Пластилин, картон, салфетки, клеенки.
. Платочки по количеству детей, 1—2 гимнастические скамейки, мяч (средней величины).
1. Музыка (по плану музыкального руководителя )
Тема: «Вот какие у нас кораблики»
Вызвать интерес к рисованию «Кораблики плывут». Развивать чувство формы и ритма.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Рассматривание картинок «Кораблики плывут
Книжки - раскраски, краски гуашевые, кисти, банки с водой, салфетки.
Тема: Инсценировка сказки «Теремок»
В.В. Гербова. Стр.74
Помочь детям лучше запомнить
сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами.
Упражнять детей в ползании по гимнастической скамейке, учить подпрыгивать, способствовать развитию.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье
Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок»
Фланелеграф с картинками.
Погремушки по количеству детей, палка с прикрепленным на ниточке шаром, 4—6 кубиков.
1.Приобщение к социокультурным нормам (познание)
2. Физическая культура на прогулке
Познакомить с геометрической формой (шар); учить называть местоположение предмета, сравнивать предметы по размеру и цвету.
Способствовать развитию глазомера и координации движений, учить помогать друг другу.
Проявляет интерес к игровой деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Рассматривание альбома игрушки.
Мяч, альбом «игрушки»
Тема: Знакомство с рассказом Я.Тайца «Поезд»
В.В. Гербова. Стр.74
2. Музыка (музыка по плану музыкального руководителя)
Совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.
Рассматривание иллюстраций «Транспорт»
Развивать чувство формы, цвета и ритма. Воспитывать самостоятельность, интерес к изобразительно деятельности.
Упражнять детей в катании мяча, ползании на четвереньках, способствовать развитию глазомера и координации движений, учить помогать друг другу.
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений
Чтение стихотворения «мячик» А.Барто
Игра «Разрезные картинки»
По 2 кубика на каждого ребенка, 2 стойки, длинная
веревка или рейка, на двоих детей 1 мяч.
1.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Тема: «Угощайся зайка»
2. Музыка (по плану)
Продолжать знакомить детей с особым видом рисования – раскрашивание контурных картинок в книжках раскрасках
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Рисование в книжках раскрасках.
Книжки раскраски с изображением игрушек
1. Развитие речи
Тема: Рассматривание картины «Дети играют в кубики»
В.В. Гербова. Стр.78
Продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказывать по поводу изображенного.
Учить детей ползать по: гимнастической скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в катании мяча в цель
Проявлять интерес к рассматриванию картин.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье
Чтение рассказа Я.Тайца «Кубик на кубик»
Кубики, игрушки, альбом
.Шишки и мячи по количеству детей, 1—2 гимнастические скамейки, 2—З дуги.
Среда 22.02. 2017г.
1. 1.Приобщение к социокультурным нормам (познание)
2. Физическая культура на прогулке.
Развивать внимание и мышление, учить сравнивать предметы.
Способствовать воспитанию выдержки, смелости, развитию чувства равновесия и глазомера.
Проявлять интерес к окружающему миру.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Беседа «Как нужно заботиться о кукле»
Кукла, дидактическая игра «Спрячь куклу»
Тема: «Любимые игрушки»
Продолжать знакомить детей с особым видом рисования – раскрашивание контурных картинок в книжках раскрасках
Проявляет интерес к изобразительной деятельности.
Рисование в книжках раскрасках.
Книжки раскраски с изображением игрушек
1. Развитие речи
Тема: Рассматривание картины «Дети играют в кубики»
В.В. Гербова. Стр.78
Продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказывать по поводу изображенного.
Учить детей ползать по: гимнастической скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в катании мяча в цель
. Проявлять интерес к рассматриванию картин.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье
Чтение рассказа Я.Тайца «Кубик на кубик»
Кубики, игрушки, альбом
.Шишки и мячи по количеству детей, 1—2 гимнастические скамейки, 2—З дуги.
Задачи педагогической деятельности
Содержание работы (виды детской деятельности)
Материалы и оборудование
«Праздник 8 марта»
Проект «Солнышко лучистое»
Среда 01.03. 2017г.
2.Физическая культура (на прогулке)
Развитие умения различать предметы, контрастные по величине и форме, формировать их в группы по количеству и обозначать в речи: большой, маленький, кубик, шарик, много – много»
Учить детей метанию на дальность двумя руками из-за головы и катании мяча в воротца, приучать сохранять направление при метании и катании мячей.
У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Игровая ситуация «Закатим шарик в домик»
Большие кубики и маленькие шарики.
Мячи по количеству детей, 3—4 дуги.
Тема: Рассматривание сюжетных картин «Мамочка любимая»
В.В. Гербова. Стр.77
2. Музыка (по плану музыкального руководителя)
Продолжать учить детей понимать сюжет картины. Отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.
Проявляет интерес к рассматриванию картины.
Беседа «Моя мама»
Беседа «Моя мама»
Тема: «Вот какой у нас букет»
1. Развитие речи
Тема: Дидактическая игра «Чья картинка»
В.В. Гербова. Стр.77
Учить составлять композицию из готовых элементов. Развивать чувство формы и композиции, воспитывать чувство заботы о маме.
Дать детям возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно, учить согласовывать слова в предложениях.
Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, учить спрыгивать с нее, закреплять умение бросать на дальность из-за головы, учить ходить парами, способствовать преодолению робости, развитию чувства равновесия.
Проявляет интерес к продуктивной деятельности.
Проявляет интерес к рассматриванию картины.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Пальчиковая гимнастика «Цветы».
Беседа «Моя мама»
Пластилин, силуэт букета, салфетки, клеёнки.
Картина про маму.
Маленькие обручи и мячи по количеству детей, 1—2 гимнастические скамейки.
Тема: «Баранки -калачи»
2. Физическая культура на прогулке.
Учить рисовать круг – замыкать линию в кольцо. Воспитывать интерес рисования красками.
Учить ходить парами, способствовать преодолению робости, развитию чувства равновесия.
Проявляет интерес к продуктивной деятельности.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений - ходьба, бег, лазанье.
Дидактическая игра «Цветные колечки»
Цветные листы бумаги, гуашевые краски, салфетки, кисти, клеёнки.
Тема: Чтение сказки «Маша и медведь»
В.В. Гербова. Стр.84
2.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Познакомить детей с русской народной сказкой «Маша и медведь»
.Учить детей ходьбе по наклонной доске, в метании на дальность правой и левой рукой, способствовать развитию ловкости, преодолению робости, учить дружно играть.
Проявляет интерес к природе.
Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений.
Фланелеграф с картинками.
Мешочки с песком по количеству детей, 1—2 наклонные доски.Панорама птичьего двора, игрушки: петушок, цыплята.