Тесты по русскому языку. 3 класс. ФГОС "Школа России"

б) Предложение — это группа слов, в конце которых стоит точка.

в) Предложение — это слова, которые связаны по смыслу и выражают законченную мысль.

2. Какое предложение не является вопросительным?

а) Разве ты приходил вчера в школу

б) Почему приходит зима

в) На улице было шумно

3.Какую группу слов можно назвать предложением?

а) Наступила зима. б) Сильные морозы. в) Кошка скамейке.

4. В каком порядке нужно поставить слова, чтобы получилось предложение? Начни с третьего слова.

я, году, в, отлично, решил, этом, учиться

а) 3,4,7,5,1,2,6 б)3,6,2,5,7,1,4 в) 3,6,2,1,5,4,7

5. Какие слова являются главными членами в данном предложении?

Только упорный спортсмен становиться чемпионом.

6. Составь текст из предложений.

1) Бегает между деревьями, пока всех не запугает!

2) Зайца спасают быстрые ноги и хитрость.

3) Каждый зверь защищается от врагов как может.

4) Как «припустит» заяц и давай петлять.

а) 3,1,2,4 б) 3,4,1,2 в) 3,2,4,1

Предложение (повторение)

1. Что означает подлежащее?

а) Слово, обозначающее предмет.

б) О ком или о чём говорится в предложении.

в) Признаки предметов.

2. Как связаны слов в предложении?

а) по смыслу б) с помощью букв в) по вопросам

3.Какие слова являются главными членами предложения?

Под крышей нашего дома ласточки свили гнездо.

4. Сколько орфограмм встретилось в данных словах?

Щука, ночной, флаг, масса

5.Какую группу слов можно назвать предложением?

а) Скоро похолодает. б) Очень шустрый. в) Осень учимся играем.

Озаглавь текст.

В старину люди ели руками. В общее блюдо запускали руку и брали сколько нужно.

Руки вытирали о салфетки, а в бедных семьях облизывали. Ложки и вилки появились лишь триста лет назад.

а) Когда появились ложки и вилки. б) Как ели в старину в) О еде.

Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения

1. Предложение, в котором о чём-либо сообщают(повествуют) называется.

а) побудительным б) простым в) повествовательным

2. Какое предложение является вопросительным?

а) Вдруг поднялся сильный ветер

б) Неужели уже полдень

в) Какая интересная история

3. Какой знак нужно поставить в конце данного предложения?

В комнате было чисто и уютно

4. Сколько предложений в данном тексте?

Скоро прилетят клесты это очень нарядные и необычные птицы особенно интересен крестообразный клюв клеста благодаря ему птица легко вылущивает семена из шишок делает она это мастерски.

5. Выбери предложение, в котором все слова состоят из двух слогов.

а) Около старой липы вырос дубок.

б) Антон читал рассказы о войне.

в) Сета каждый вечер ходит плавать.

6. Какую группу слов можно назвать однокоренными?

а) землянка, подземелье, земляника, земляной

б) маленький, помалу, малыш, маляр

в) лечиться, лётчица, полечить, лечебница

Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения

1. По цели высказывания предложения бывают.

а) восклицательные и невосклицательные

б) нераспространённые и распространённые

в) повествовательные, вопросительные и побудительные

2. Предложение, в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию,называется.

а) побудительным б) вопросительным в) повествовательным

3. Какой знак нужно поставить в конце данного предложения?

Неужели завтра будет хорошая погода

4. Сколько предложений в данном тексте?

Дятел хороший строитель он выдалбливает дупло в стволе дерева обычно дятел делает несколько домов это «запасные» дома их часто занимают другие птицы так дятел невольно помогает другим птицам.

5. В каких предложениях не все слова состоят из двух слогов?

а) Миша долго учил правила. в) Игорь смог сам испечь пирог.

б) Вчера Кирилл встретил Яну.

6. Какое предложение не является вопросительным?

а) За дятлом интересно наблюдать в любое время года

б) Зачем мы поедем туда

в) Кто умеет хорошо плавать

Главные и второстепенные члены предложения. Простые нераспространённые и простые распространённые предложения

1. Второстепенные члены предложения это.

а) все члены предложения кроме главных

б) подлежащее и сказуемое

в) члены предложения, поясняющие подлежащее, сказуемое или другой второстепенный член предложения

2. Какое слово является в предложении подлежащим?

Сильный ветер сорвал одежду с верёвки.

3. Какое слово является второстепенным членом предложения?

В августе созревает брусника.

4. Составь предложения, определив правильный порядок слов. Начни с четвертого слова.

зиме, собираются, в,к, стаю, волки

а) 4,1,2,3,6,5 б) 4,6,3,5,2,1 в) 4,1,6,2,3,5

5. Если предложение состоит только из главных членов предложения, то это.

а) простое распространённое предложение

б) повествовательное предложение в) простое нераспространённое предложение

6. Отметь простое распространённое предложение.

а) Птицы собираются в стаи. в) Готовим ужин.

б) Начинается дождик.

Главные и второстепенные члены предложения. Простые нераспространённые и простые распространённые предложения

1.Слова поясняющие подлежащее и сказуемое называются.

а) распространёнными членами предложения в) главными членами предложения

б) второстепенными членами предложения

2. Какое слово в предложении является сказуемым?

Наш кролик ел только сухарики.

3. Какие слова являются второстепенными членами предложения?

Стаи птиц улетают на зимовку.

4. Составь предложение, определив порядок слов. Начни с четвертого слова.

вечер, рыбалку, на , под, мы, отправились

а) 4,1,5,6,2,3 б) 4,1,6,3,2,5 в) 4,1,5,6,3,2

5. Простое нераспространённое предложение состоит.

а) из подлежащего, сказуемого и второстепенных членов в) из второстепенных членов

б) из подлежащего и сказуемого

6. Выбери простое нераспространённое предложение.

а) Молоко быстро закипело. б) Листья пожелтели. в) Дорожка засыпана листвой.

Простое и сложное предложения (повторение)

1. Простое предложение это.

а) предложение, в конце которого ставиться точка.

б) предложение, в котором есть одна грамматическая основа

в) предложение, в котором несколько грамматических основ

2. Какое предложение является сложным?

а) На дряхлом и невысоком пне выросли дружные опята.

б) Цыплята бегали по большому и светлому двору.

в) Наступили осенние холода, и птицы улетели на юг.

3. Найди простое предложение.

а) Ребята из нашего класса участвовали в соревновании.

б) Антон бежал первым, а Сергей догонял его.

в) Судья объявил победителя, и все болельщики громко аплодировали ему.

4. Найди повествовательное предложение.

а) Будьте здоровы

б) Приближается осенняя пора

в) Как же это произошло

5. Сколько орфограмм встречается в данных словах?

Щучка, Анна, код,чудо,коза

6. Какие слова родственные слову гром?

а) громыхать б) громадный в) громкий

Простое и сложное предложения (повторение)

1. Сложное предложение это.

а) предложение, которое состоит из простых предложений

б) предложение, в конце которого ставится восклицательный знак

в) предложение, в котором одна грамматическая основа

2. Найди сложное предложение.

а) С дуба падали крупные и тяжёлые жёлуди.

б) На день рождение маме подарили хорошенького пушистого щеночка.

в) Игорь поднимал стулья, а Таня подметала полы.

3. Выбери главные члены предложения.

В гости к нам пришла золотая осень.

4. Найди простые предложения.

а) Ночью пошёл сильный дождь, и на дорогах появились огромные лужи.

б) Ребята из нашего класса готовили спектакль для малышей.

в) Огромная тыква выросла у бабушки на грядке.

5. Какое слово нельзя перенести?

а) удод б) Алла в) около

6. Какие буквы пропущены?

Ч. сто в г. рах бывают проливные д. жди и сил. ные ветры.

а) а,а,о,ь б) а,о,о,ь в) а,о,о,-

Словосочетание

1. Словосочетание это.

а) подлежащее и сказуемое

б) два любых слова,стоящих вместе

в)два слова, связанных между собой по смыслу

2. Отметь правильные словосочетания к данному предложению.

Папа купил сахарный арбуз.

а) купил арбуз б) арбуз сахарный в) папа купил

3. Какие слова являются главными членами предложения?

Около берега мальчишки нашли старинный сосуд.

4. Найди антоним к слову густой.

а) плотный б) частый в) редкий

5. Составь текст, выбрав правильный порядок предложений.

1) У них бледная мякоть.

2) Но дикие арбузы очень горькие.

3) Человек долго трудился, чтобы арбуз стал таким сладким и алым, как сейчас.

4) Родиной арбузов считается африканская пустыня Калахари.

а) 4,2,1,3 б) 4,1,2,3 в) 3,2,1,4

6. Какая пара слов не является словосочетанием к данному предложению?

Под листком лопуха сидел воробушек.

а) сидел воробушек б) сидел под листиком в) под листиком лопуха

1. Словосочетание состоит .

а) из однокоренных слов

б) из двух слов, связанных между собой по смыслу

в) из подлежащего и сказуемого

2. Какая группа слов не является словосочетанием?

Белый гриб вырос у дороги.

а) гриб вырос б) вырос у дороги в) гриб белый

3. Какие слова являются главными членами предложения?

На уроке учительница интересно рассказывала об истории нашего города.

4. Найди антоним к слову осторожный.

а) бережливый б) аккуратный в) опрометчивый

5. Составь текст, выбрав правильный порядок предложений.

1) Каждые четыре минуты усик в поисках опоры описывает круг.

2) По тропическим деревьям они поднимались с помощью усиков.

3) Из тропического леса родом огурцы и кабачки.

4) Так они делают и сейчас, только опоры у них другие.

а) 3,1,2,4 б) 3,4,1,2 в) 3,2,1,4

6. Укажи словосочетание к данному предложению.

На берегу ребята построили замок из песка.

а) построили замок б) на берегу в) построили на берегу

1. Какую группу предложений нельзя назвать текстом?

а) На нашей речке появились бобры. Сначала мы радовались этому, наблюдали за ними. Но когда мы приехали в деревню на следующий год, то увидели печальную куртину. Бобры повалили все деревья на берегу реки. Пришлось нам посадить новые.

б) В детстве Кирилл мечтал стать лётчиком. Он много читал об этой профессии, занимался спортом. Хорошо учился. Мечта мальчика осуществилась.

в) Ночью я увидел светлячков. Лягушата прыгали по лужайке. Олень вышел на опушку леса. Гусеницы съели у бабушки всю капусту. Этим летом было много земляники.

2. Выбери побудительное предложение.

а) Что такое артишок в) Давай присядем на скамейку

б) Наконец-то закончилась осень

3. Составь текст, выбрав порядок предложений.

1) Тело её раздувается, занимая все подземное убежище.

2) Засушливый период она проводит в норе.

3) Пустынная австралийская жаба живёт в котлованах с глинистой почвой.

4) Однако, во время дождей её подкожные мешочки наполняются водой.

а) 3,1,2,4 б) 3,2,4,1 в) 4,3,1,2

4. Как можно озаглавить текст, который получился в здании 3?

а) Нора жабы. б) Засушливый период. в) Запасливая жаба.

5. Найди синонимический ряд.

а) заботиться, ухаживать, заболевать в) догадаться, додуматься, сообразить

б) могучий, крупный, штангист

6. Что такое тема текста?

а) Это то, о чём говориться в тексте. б) Это слова, которые встречаются в тексте.

в) Это основные орфограммы, которые встречаются в тексте.

1. Какую группу предложений можно назвать текстом?

а) На листьях томатов появились жёлтые пятна. Света собирала ежевику. К Антону приехал друг из Киева. В сентябре стояла тёплая и сухая погода.

б) Многие ребята не любят читать. Гораздо проще посмотреть фильм или мультфильм. Но в «готовом» произведении за тебя всё придумал режиссёр. А вот читая книгу, ты сам можешь представить, как выглядят герои, место о котором идёт речь, события.

в) Мама работает врачом. В больнице много кабинетов. Вчера мне делали прививку. Бабушку выписали из больницы. Когда я вырасту, то стану врачом.

2. Выбери повествовательное предложение.

а) Ветер пригнал грозовые тучи в) Давай купим торт б) А когда мы пойдём в кино

3. Составь текст, выбрав порядок предложений.

1) Ест скорпион долго, так как у него маленькое ротовое отверстие.

2) Они находят добычу по колебаниям воздуха и почвы.

3) Скорпионы относятся к классу паукообразных.

4) Скорпион резко бросается на добычу и крепко хватает её клешнями.

а) 3,2,4,1 б) 3,1,4,2 в) 3,4,2,1

4. Как можно озаглавить текст, который получился в задании 3?

а) Колебания воздуха. б) Добыча скорпиона. в) Как скорпион охотится.

5. Найди синонимический ряд.

а) мечтать, воображать, смекать в) исчезнуть, пропасть, бежать

б) жестоко, бесчеловечно, бессердечно

6. Из каких частей состоит текст?

а) Из начала и концовки в) Из абзацев.

б) Из начала, основной части и концовки.

Состав слова. Корень

1. Что такое корень?

а) Часть слова, состоящая из одного слога. в) Общая часть родственных слов.

б) Часть слова, стоящая в начале слова.

2. Какие слова являются однокоренными?

а) родина, родственник, родник, порода в) светит, светлячок,светлица, свистит

б) больной, больница, большой, болит

3. Укажи корень родственных слов.

зелёный, озеленить, зелёнка

а) -зел- б)-зеле- в) -зелён-

4. найди слово с безударной гласной в корне.

а) песня б) волчонок в) светлый

5. Какая группа слов не является словосочетанием к данному предложению?

Утром корабли отплывали в дальние страны.

6. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?

Х. лодными н. чами в. лчица мечтала о т. пле.

а) о,о,о,е б) о,о,а,и в) а,о,о,е

Состав слова. Корень

1. Корень передаёт.

а) основное значение родственных слов в) название признаков предметов

б) название предметов

2. Какие слова являются родственными?

а) старик, старый, старость, старт в) гладить, гладкий, глядеть,гладильщица

б) чистый, чистить, чистюля, чистка

3. Укажи корень данных родственных слов.

здоровье, здоровый, выздороветь

а) -здор- б) -здоров- в) -здоро-

4. Найди слово с безударной гласной в корне.

а) дворецкий б) подворье в) задворки

5. Укажи проверочное слово к слову г. рняк

а) горе б) гористый в) горы

6. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?

З. мующие птицы прил. тали к б. льшой к. рмушке.

а) е,и,о,а б) и,е,о,о в) и,и,а,о

Состав слова. Окончание

1. Что такое окончание?

а) Главная часть слова. в) Изменяемая часть слова.

б) Последний слог в слове.

2. В каком из данных словосочетаний нужно изменить окончание?

а) приехали на дача б) пилили бревно в) собирали грибы

3. Найди слово с нулевым окончанием.

а) ученики б) города в) лошадь

4. В каком слове окончание состоит из двух звуков?

полям, поля, поле

5. Окончание и предлоги служат.

а) для связи слов в предложении в) для распространения предложений

б) для образования новых слов

6. Найди форму слова мечта.

а) мечтатель б) мечты в) мечтательных

Состав слова. Окончание

1. Для чего служит окончание?

а) Для связи слов в предложении.

б) Для образования новых слов.

в) Для изменения смысла предложения.

2. В каком словосочетании нужно изменить окончание?

а) красивая бабочка б) выехали из города в) пели песни

3. Укажи слово с нулевым окончанием.

а) снегирь б) столовая в) катушка

4. В каком слове окончание состоит из двух звуков?

платишко, платье, платьице

5. Если в слове изменилось только окончание, то получается.

а) однокоренное слово

в) форма этого слова

6. Найди форму слова трость.

а) тросточка б) тростью в) тростник

Состав слова. Приставки и суффиксы

1. Приставка — это часть слова, которая.

а) служит для связи слов в предложении в) служит для образования новых слов

б) стоит перед корнем

2. Какое родственное слово образовано с помощью приставки?

У двора, подворье, дворовый

3. Найди слово с суффиксом -ик.

а) тортик б) крик в) кортик

4. Найди словосочетание, в котором существительное соответствует данной схеме.

а) светлый праздник б) глубокое подземелье в) интересная книжка

5. Суффикс — это часть слова, которая.

а) служит для образования новых слов

б) образует формы слова

в) связывает слова в предложении

6. Найди слово, образованное с помощью приставки и суффикса.

а) находка б) стекляшка в) подруга

Состав слова. Приставки и суффиксы

1. Суффикс — это часть слова, которая.

а) служит для образования новых слов в) стоит после корня

б) служит для связи слов в предложении

2. Какое родственное слово образовано с помощью суффикса?

изморозь, по морозу, морозный

3. Найди слово с приставкой за-.

а) зарево б) задержит в) завтракать

4. Найди словосочетание, в котором существительное соответствует данной схеме.

а) умелые повара б) интересная выдумка в) красивый загар

5. Приставки — это часть слова, которая.

а) является общей частью родственных слов

б) служит для образования новых слов

в) служит для связи слов в предложении

6. Какое слово образовано с помощью приставки и суффикса.

а) очистки б) заводы в) воротник

Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне

1. Чтобы проверить парный согласный звук в конце слова, нужно.

а) подобрать слово с ударным гласным в корне

б) изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или согласный н

в) подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный или согласный н

2. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить согласный д?

а) боро. ка, яго. ка, кали. ка

б) заря. ка, изгоро. ка, выхо. ка

в) раке. ка, поса. ка, похо. ка

3. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?

Будете дру. за дру. ку д. ржаться — можете ничего не б. яться.

а) г, ш, и, о б) г, ж, е, а в) г, ж, е, о

4. В какую группу слов нужно вставить глухие парные согласные?

а) ер(ж,ш), шка(в, ф), воло(з, с)

б) дру(г, к), шала(ж, ш), сте(б, п)ь

в) ду(б, п), кранда(ж, ш), тор(в, ф)

5. Какая группа слов является словосочетанием к данному предложению?

Утром на траве блестят капельки росы.

а) капельки росы б) капельки блестят в) на траве

6. Сколько букв, обозначающих парные звонкие согласные звуки в данных словах?

качели, озяб, жираф, пища, цыган

Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне

1. Чтобы проверить парный согласный звук в корне слова, нужно.

а) подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный или согласный н

б) изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или согласный н

в) подобрать слово с ударной гласной в корне

2. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить согласный ж?

а) дворня. ка, ша. ки, сле. ка

б) но. ка, варе. ка, стекля. ка

в) подру. ка, фля. ка, одё. ка

3. Сколько парных глухих согласных в данных словах?

фисташки, щупальце, царевна

4. В какую группу слов нужно вставить парные звонкие согласные?

а) сне(г, к), прору(б, п)ь, камы(ж, ш)

б) молодё(ж, ш)ь, сапо(г, к), вхо(д, т)

в) окру(г, к), бро(ж, ш)ь, стол(б, п)

5. Какая группа слов является словосочетанием к данному предложению?

Зимой ребята катаются на лыжах.

а) ребята катаются б) на лыжах в) катаются зимой

6. Найди группу, состоящую из букв, обозначающих непарные звонкие согласные звуки.

а) й, л, м, н, р б) л, м, н, р, ч в) й, л, м, н, ж

Слова с безударными гласными в корне

1. Чтобы правильно написать гласную букву в безударном слоге нужно.

а) определить, какой частью речи выражено слово

б) определить, в какой части слова находится безударная гласная

в) определить окончание

2. Как проверить безударный гласный в корне?

а) подобрать однокоренное слово с ударным гласным в коре

б) подобрать слово-синоним

в) изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным

3. В каком слове безударный гласный находится в суффиксе?

а) очки б) уздечка в) курочка

4. В каком словосочетании находится существительное с безударным гласным в корне?

а) рабочая столовая б) сторожевая порода в) маленькое семечко

5. Подбери проверочное слово к данному слову.

а) раскрашивать б) крошечка в) зашить

6. В какой группе слов пропущена гласная о?

а) п. сёлок, пл. довый, в. ренье

б) дв. ровый, пр. шёл, кух. нька

в) м. гучий, н. седка, пар. чка

Слова с безударными гласными в корне

1. Если проверяемый безударный гласный звук находится в корне, нужно.

а) подобрать слово-синоним

б) подобрать проверочное слово

в) воспользоваться словарём

2. Если безударный гласный звук находится в приставке или суффиксе, нужно.

а) подобрать проверочное слово

б) посмотреть в словаре

в) вспомнить, как пишется эта приставка или суффикс

3. В каком слове безударный гласный находится в суффиксе?

а) дубок б) колечко в) булочка

4. В каком словосочетании находится существительное с безударным гласным в корне?

а) в густой тени б) зелёным листиком в) снежный покров

5. Подбери проверочное слово к данному слову.

а) сшить б) поспеет в) спешка

6. В какой группе слов пропущена гласная е?

а) св. тлеть, п. вец, кош. чка

б) б. гом, р. тмичный,хорош. нький

в) зв. рюшка, кр. пыш, вып. сать

Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё. Слова с двумя безударными гласными в корне

1. Когда в безударной позиции в корне пишется е?

а) Когда при проверке под ударением оказывается буква ё.

б) Когда под ударением слышится и.

в) Когда в корне две безударные гласные.

2. Подбери проверочное слово к данному слову.

а) поселение б) сёла в) сёдла

3. В каком слове встречаются две безударные гласные в корне?

а) земляной б) побелил в) золотистый

4. Какими словами можно проверить данное слово?

а) бережок, берег б) берег, побережье в) прибрежный, бережливая

5. Какое словосочетание состоит из прилагательного и существительного с двумя безударными гласными в корне?

а) питался корешками б) лесная сторожка в) большая борода

6. В какую группу слов нужно вставить гласную е?

а) с. стра, г..ниально, сл. зинка

б) в. сёленький, д. вочка, гн. лой

в) м. длительный, св. нья, бл. стящий

Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё. Слова с двумя безударными гласными в корне

1. Как проверить слова с двумя безударными гласными в корне?

а) Формами этого слова.

б) Двумя проверочными словами.

в) Посмотреть по словарю.

2. В каком слове встречаются две безударные гласные в корне?

а) золото б) колосистый в) молодость

3. Найди проверочные слова к слову деревянный.

а) дерево, деревья б) деревяшка, деревце в) деревья, древко

4. Какое словосочетание состоит из прилагательного и существительного с двумя безударными гласными в корне?

а) маленький светлячок б) долгая прогулка в) взлётная полоса

5. Подбери проверочное слово к данному слову.

а) напёрсток б) запестрел в) пёстрый

6. В какую группу слов нужно вставить гласную е?

а) д. вчата, в..сной, см..шной

б) м. лкота, п. чурка, кр. вляние

в) б. льчонок, к. слинка, гр. зища

Слова с непроизносимыми согласными в корне

1. Какие буквы записываются в слове, но могут не обозначать звука?

а) в,к,л,т б) л, м, н, р в) в, д, л, т

2. Укажи слово с непроизносимым согласным.

а) наез. ник б) чудес. ный в) тес. ный

3. К какому слову с непроизносимым согласным правильно подобрали проверочное слово?

а) счас. ливый — счастливо

б) капус. ный — капуста

в) завис. ливый — завидует

4. Сколько корневых орфограмм встретилось в данных словах?

поклёвка, порубишь, побежал, звёздный

5. Найди словосочетание, в котором есть слово с непроизносимым согласным.

а) далёкое лес. ничество

б) вкус. ный завтрак

в) свис. нул громко

6. Найди «лишнее» слово.

шестнадцать, чудесный, тростниковый

Слова с непроизносимыми согласными в корне

1. Как проверить написание слов с непроизносимыми согласными?

а) Нужно подобрать однокоренное слово, в котором есть безударная гласная.

б) Нужно подобрать слово, где непроизносимый согласный находится в сильной позиции перед гласным или в конце слова.

в) Нужно подобрать слово, где после парной согласной стоит гласный или согласный н.

2. Укажи слово с непроизносимым согласным.

а) утол..ный б) прес. ный в) доблес. ный

3. К какому слову с непроизносимым согласным правильно подобрали проверочное слово?

а) учас. ник — участие

б) извес. ный — известность

в) радос. ный — радушный

4. Сколько корневых орфограмм встретилось в данных словах?

лошадка, поклон, наскочил, местный

5. Найди словосочетание, в словах которого непроизносимый согласный не пишется.

а) жалос. ливый человек

б) крепос. ной крестьянин

в) запас. ливая белка

6. Найди «лишнее» слово.

капустный, парусный, ужасный

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 21.02.2022
• Сейчас обучается 467 человек из 60 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 235 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 839 человек из 79 регионов

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 803 586 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Начальные классы
• 3 класс
• Презентации

• 01.02.2016
• 9325
• 696

• Начальные классы
• 1 класс
• Конспекты

• 01.02.2016
• 526
• 0

• Математика
• Начальные классы
• 2 класс
• Презентации

• Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

• 01.02.2016
• 862
• 1

• Начальные классы
• 1 класс
• Презентации

• 01.02.2016
• 647
• 0

• Начальные классы
• 3 класс
• Конспекты

• 01.02.2016
• 956
• 2

• Начальные классы
• Презентации

• 01.02.2016
• 563
• 3

• Начальные классы
• 1 класс
• Презентации

• 01.02.2016
• 727
• 0

• Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
• Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
• Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
• Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 01.02.2016 72048
• DOCX 39.7 кбайт
• 980 скачиваний
• Рейтинг: 4 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Королева Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 6 лет и 6 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 289200
• Всего материалов: 21

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Международная школа программирования и 3D-моделирования ROBOLAB

Новости! Идёт набор на курсы профессий будущего

• 3D -моделирование
• Создание игр на UNITY
• Рисование комиксов
• Программирование на python

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Роспотребнадзор смягчил меры по COVID-19 в школах

Время чтения: 2 минуты

В Совфеде предложили проводить научную и методическую экспертизу учебников

Время чтения: 2 минуты

Московская школьница создала робота для исследования ила со дна океана

Время чтения: 1 минута

Украина отменила соглашение с Россией о признании документов об образовании

Время чтения: 1 минута

Четверть древних наскальных рисунков создали дети

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор перенес проведение ВПР на осень

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.